<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">锦时筑梦，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">且待芳华，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">总有一段经历让人成长。</span></p> <p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，切实提高课堂教学质量，海南职工秀英子弟学校教研室把推门听课活动作为学校教学工作的重点来抓。从开学第三周开始，学校各科组指导团成员走进各学科的课堂，了解并掌握每位教师的课堂教学动态，让“双减”政策落到实处，努力创设更加生动有趣、扎实高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 本周推门听课，涉及语文、英语、音乐等学科，教研室和骨干教师组成听评课团队，分学科开展“推门听课”，走进真实课堂，观摩常态教学，深入了解各个班级的课堂学习情况、教师的教学风格及教学能力，精准把脉教学质量关，切实提高教学实效。</p> <p class="ql-block"> 黄敏老师上的是识字课《升国旗》第一课时。整堂课环节清晰，内容饱满，教学较为扎实。作为识字课文，分为词语和儿歌两部分，黄老师分两步走，主要在识字，词语环节。用字理识字，图片识字等识字方法巩固新知。对于诗歌环节重点突出，视频展示“徐徐”二字，生动形象地让学生了解徐徐是慢慢之意，从单个识字环节注重把红字与绞丝旁联系在一起，国字框与国家领土定义一起。词语部分：中国 国旗 五星红旗。在识词环节，运用造句识记词语，亮点颇多，期间还开展爱国情感熏陶。</p><p class="ql-block"> 教学中读得太少，形式单一。对于本篇课文，教师语言不够生动，初学课文缺少有效朗读指导。另外生字认读还是要进行拼读练习，书写安排也不够，建议有书写指导。</p> <p class="ql-block"> 林伊一老师执教的是三年级阅读课《搭船的鸟》第二课时。在这一单元的要素是学会留心观察。林老师在课堂上，通过有目的的读、小组读、个人读、齐读等多种形式的读，充分的调动了学生学习的积极性。一个个环环相扣的教学环节，让学生在读中体会，带着体会有感情地朗读。培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，讲课文时不仅让学生明白文章之所以写的是好是作者留心观察的结果，而且还让学生明白怎样观察，同时聚焦课后习题，体会文章一系列动词的运用。以文仿写，打开写作之门。林老师让学生进行小练笔模仿或迁移。有的放矢地帮助学生随文练笔。</p><p class="ql-block"> 建议：明确教学目标，用好教学设计与指导一书。</p> <p class="ql-block"> 11月17日下午第一节，由英语组廖爱玲老师在六（1）班执教，课题是Ｍ6Unit 2 I‘ve got a stamp from China</p><p class="ql-block"> 本节课教学目标是复习重点句Ｉ’ve got…然后是一般疑问句 Have you got…？以及回答Yes，I have.或者是No，I haven't.继续复习不同人称的运用.在此基础上进入本节课重点巨型也是难点Have you got…or…？回答Ｉ‘ve got …，but Ｉhaven't got…和I've got…and Ｉ‘ve got….本节课Look and say和Talk in pairs 所以的操练都是围绕着本节课重点巨型来展开，为进入课文做了很好的铺垫，所以学生学习课文轻松易懂，因此本节课的教学目标完成较好，难点也迎刃而解。</p><p class="ql-block"> 廖老师这节课教学目标明确，面向全体学生，师带徒在课堂中处处可见，及时了解学生情况，课后及时补差。</p><p class="ql-block"> 建议:课堂内容单一，有些枯燥。建议多创设些真实情境让学生操练句型。</p> <p class="ql-block"> 11月17日上午第四节，综合组教师和实习老师们一同走进了王明丰老师的音乐课堂。本节课的课题是《留给我》，选自人教版五年级上册音乐教材，这是一首创作歌曲，4/4拍子，C大调，以“爱护大自然保护环境”为主题，曲风清新自然、旋律优美流畅，表达了人们对绿色世界的美好向往。</p><p class="ql-block"> 王老师的基本功扎实，有丰富的合唱教学经验。课前王老师以一曲欢快动感的律动做为导入，提高了课堂气氛。随后做了发声练习，并且挑出歌曲最具典型的节奏进行了训练，为后续的学习做好铺垫。接着通过观看地球环境被破坏污染的视频引起了共鸣，引出课题。整堂课王老师注重关注学生的声音和情绪的表达，教学手段丰富，让学生在合作学习中，设计领唱和齐唱的演唱形式。最后教育学生从小事做起，保护环境，从我做起！</p><p class="ql-block"> 建议：教学难点的解决不够到位，多数学生没有唱好。如果能把歌曲的强弱力度做一下处理就更好了。</p> <p class="ql-block"> 参与推门听课的指导团老师，在听课过程中聚焦课前备课质量、课堂活动组织、学生学习方式、课后作业设计等重点内容，每节推门课后，及时与授课教师面对面的评课交流，在肯定闪光点的同时，也对教师今后的课堂教学提出了中肯的建议，指导教师们在课堂教学中以“双减”为落脚点，以新课标要求为着力点，吃透教材，把握重难点，带领学生开展有效的课堂学习活动。</p> <p class="ql-block"> 立足常态求实效，立足课堂提质量。推门听课活动是我校提高教学质量，落实“双减“政策，促进教师专业成长的重要途径之一。作为学校一项常态教研工作，我们将以其为突破口，深入课堂，实地了解教师课堂教学状态，精准把脉课堂教学，旨在激发教师积极投身课堂教研的热情，让课堂发挥最大的教学效益，力求每一节的课堂都追求高效，以教学为中心，切实提升课堂教学质量，为创建“双减”背景下优质学校打好根基。</p> <p class="ql-block">策划｜海南职工秀英子弟学校 教研室</p><p class="ql-block">文字｜陈小梅 各学科组</p><p class="ql-block">审核｜陈静云 陈招裕</p>