<p class="ql-block">“哇塞，看我们自然角有个大洋葱，种在水里长出葱来了呢！”突然在某天午饭过后，孩子们在观察自然角后发出惊奇的感叹！这不经意间激发了我的灵感。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”洋葱的功效性探讨、洋葱的艺术作品、洋葱的气味、形状等等，每一样独特之处，都是如此得适合幼儿去探讨。让幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。</p> <p class="ql-block">通过实施课程《神奇的洋葱》，使每一个孩子认识和了解洋葱，引导他们知道洋葱外形特征与功效。在真实的环境中，在与教师、与家长有效互动中，真正了解一些洋葱的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。</p> <p class="ql-block">幼儿和家长共同完成洋葱调查表。</p> <p class="ql-block">教师讲解关于洋葱的基本特征以及生长过程。</p> <p class="ql-block">幼儿观察，闻洋葱的气味，真实的了解洋葱的特征。</p> <p class="ql-block">幼儿绘画洋葱</p> <p class="ql-block">看孩子们的绘画作品，真是太棒了！</p> <p class="ql-block">幼儿和教师一起动手用洋葱制作美食（洋葱炒鸡蛋）。</p> <p class="ql-block">美味的洋葱炒鸡蛋做好啦，大家一起品尝好开心啊！</p> <p class="ql-block"> 在《神奇的洋葱》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食洋葱的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃洋葱的良好的饮食习惯，让幼儿懂得洋葱是帮助我们健康成长的好朋友。</p><p class="ql-block"> 班级课程虽然结束了，但是我们的宝贝都收获很多。洋葱有很高的营养成份，希望我们中二班的小朋友要多吃洋葱，遇到其他蔬菜也不能挑食哦。只有这样我们才能变得更加健康。亲爱的小朋友们，一定要记住哦！</p>