兴宁市坜陂中学承办分片教研活动

兴宁市坜陂中学

初冬的暖阳普照大地，美丽的坜中新校区迎来一批热爱教育事业、致力于教研教改的教育工作者。为进一步加强片区学校之间的教学经验交流，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，不断推进高质课堂的研究和改革，按照兴宁市教师发展中心的工作布署，兴宁市坜陂中学于2022年11月18日上午成功承办了初中第五组的分片教学研讨活动。 参加此次教研活动的有兴宁市教师发展中心副主任黄文通，初中教研股股长刘澈，教研员饶国虹（语文)，学科教研工作室主持人罗明（数学）、陈志强（英语）、罗文娟（道法)、陈玉玲（生物) 以及实验学校、宁江中学、下堡中学、径心中学、司城中学的校长及各科教师代表。 　　本次活动开设了学校管理专题讲座和语文、数学、英语、道德与法治和生物等科目的教学公开课以及阅读分享等项目，内容丰富，形式多样，反响良好。 活动在以《擘画蓝图开新篇，奋楫笃行启新程——腾飞中的坜陂中学》为题的学校宣传片中拉开序幕，此片介绍了坜陂中学五十八年来的办学历史、学校当前的办学实力与发展势头、师资团队、办学特色、以及近年来学校取得的办学成绩，展现了学校因支持政府高铁项目历经搬迁重建，全体教职员工在刘赞成校长的带领下一路走来，栉风沐雨，砥砺前行，坚持教化育人的精神，彰显了学校优秀的校园文化建设和教育教学管理特色。 接着，学校党支部书记、校长刘赞成向前来参加活动的领导、老师致诚挚的欢迎辞，他介绍了学校的有关情况，并表示学校将以这次分片教研活动为契机，擦亮办学特色，提升办学水平。初中教研股股长刘澈对坜陂中学历年来取得的成绩给予了赞扬和充分肯定，并阐述了开展分片教研活动的意义和此次活动重新调整分组的目的，还对在座的老师提出听评课的具体要求。实验学校校长朱明辉则以片区组长的身份表态要带动组织好第五组的片区教研活动，互相学习，共同进步。 一、聚焦学校管理，共同交流提升 　　学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，也只有善于学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生机和活力。学校党支部书记、校长刘赞成为参加活动的教研室领导和兄弟学校的带队领导作了题为《规范管理，创新思路——做一名优秀的教育管理干部》的学校管理专题讲座。他结合自己的教育管理实践，展示了作为一名优秀的教育管理干部在学校管理中的优秀经验和具体做法以及取得的成果，精彩的讲座赢得了与会领导的阵阵掌声。听完讲座后，兄弟学校的领导纷纷发言，他们高度评价刘校长是一位资深而务实的管理者，素质教育贯彻到位，管理精细化，教育教学成绩突出，管理经验值得学习借鉴，并共同探讨了各自在学校管理中遇到的问题及解决方案，互提宝贵意见和建议。 二、观摩课堂教学，研讨交流经验 　　语文公开课承担者曾雪芬老师语文功底深厚，睿智大气。她上的七年级上册的文言文《诫子书》，课堂设计精巧，教学思路清晰，紧紧围绕文章中心论点“静以修身，俭以养德”，以问题为纲，通过小组合作学习、师生互动，深刻感悟文章情趣，领悟文章主旨，使全班同学既增长了语文知识，又接受了一番国学经典的熏陶。课堂氛围和谐，课堂教学务实高效。评课时听课教师纷纷发言，对这节课的亮点给予了充分肯定，认为展示了一堂生动活泼、丰富多彩的语文教学示范课。最后，教研员饶国虹作了总结发言，表扬曾老师的这堂教学课亮点纷呈。一是以学生为主体，采用提问法、诵读法、讨论分析法学习课文；二是导学案的采用，使教学学有目标、落实到位；三是教学流程设计科学、合理、清晰，紧扣文体特点安排教学，环环相扣，逻辑紧密；四是“顺”，非常流畅，说明老师前期准备充分，学生互动良好，教学效果显著，课文内容与论证方法两大板块相结合圆满地完成了教学过程；五是能够结合课后问题进行拓展训练，体现了语文新课标“立德树人”的高度。 （语文组供稿） 　　数学公开课承担者彭永东老师和实验学校的范惠玲老师采用同课异构的方式先后执教七年级上册第五章第二节《求解一元一次方程》。两位老师的课各具特色，永东老师这节课结构严谨、过渡自然、条理清楚、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，逐步渗透了代数思想，培养了学生的符号感。惠玲老师的课件精美有效，问题设计有层次、有新意、有深度，既注重了“双基”训练,又注重了学生发散思维的培养，从而达到培养学生挖掘问题能力、交流能力和解决问题的能力。听课老师纷纷发言，进行精彩点评。最后初中数学教研工作室主持人罗明老师对本次分片教研活动作了总结和寄语，他结合中考方向，从主要变化、整体变化对新课标进行了解读，使大家进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的目标，进一步发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用，对提高课堂教学质量有重要的指导意义。他建议老师们要多学习教育发达地区的先进理念，在课堂上敢于创新，结合实际提升课堂实效。 （数学组供稿） 　　英语公开课承担者黄玲苑老师给参会的英语教师展示了一节听说课---人教版九年级Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.. Section A 1a-2c。她从“四个维度”充分活用教材，紧扣中考听说考试题型，通过模仿朗读、回答问题、信息转述和询问等进行练习，把新旧知识融合，新知未知的贯通、生成，环环相扣，培养学生的听、说、读、写能力。整堂课通过学习理解，应用实践，迁移创新等学习活动由浅入深，实现教学评一体化教学原则。并在教学中渗透正确向上的情感价值观，让学生明白什么事该做，什么事不应该做，并对现实生活中的人和事要善于沟通，做一名有主见的、善良、有用的人。最后，应“双减”政策的要求，对作业进行了分层设计。总之，课堂灵活而有序，既有温度又有深度，是一节非常成功的英语听说示范课。 （英语组供稿） 　　道德与法治公开课承担者余坚老师为大家上的是七年级上册第六课第二框《师生交往》。他的这节课教学设计独具匠心，将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，加强了师生间的互动，激发了学生学习兴趣，拓展了知识，使学生在一节课中接触并掌握了更多的知识。各校老师代表都纷纷赞扬这是一节成功的示范公开课。工作室主持人罗文娟老师进行了精辟的总结，指出这节示范课有如下亮点：第一，落实了道德与法治学科的核心素养目标；第二，教学方法灵活多样，既有情境分析法，又有自主探究法；第三，课件设计精美新颖；第四，作业设计全面创新。 （政社组供稿） 生物公开课承担者卢春兰老师充分展示教师的智慧，她以创设情境的方式复习前面的内容，同时引入新课。通过植物种子的形成，引出有性生殖的概念，以学生发现问题的形式引出无性生殖的概念，并且比较有性生殖和无性生殖的不同。从马铃薯生活史延伸出营养生殖的概念，并要求学生总结营养生殖的优点和常用方法:扦插，嫁接和压条。又通过学生动手操作、观看视频等集趣味性和实用性于一体的探究活动活跃课堂氛围，让学生轻松掌握了本节课的重难点。这节课符合新课标下的教学模式，体现了以学生为本，通过实验激发学生对生物的兴趣。实验素材采用非常容易见到的番薯茎，让学生在学中玩，玩中有收获。并从班主任办公桌上的蝴蝶兰导出组织培养技术。让学生明白，理论与生活是紧密联系的，处处有生物，生物在处处。最后，作业布置新颖，既符合了课本内容，又培养了学生的探究创新能力。获得听课老师的一致好评。 （生化组供稿） 三、书海遨游拾贝，书香浸润师心 为了促进教师不断优化知识结构，更新观念、创新思维、提高综合素养和能力，各科组在评课后进行了“推阅行动”的阅读分享。坜陂中学政社教研组组长廖文娟介绍了学校“推阅行动”的活动方案和汇报了备课组近期开展活动后取得的成效。她向大家推荐的书目是李镇西的著作《做最好的老师》。她说，这本书是李镇西老师二十五年教育教学思想和智慧的精华集萃，它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法。这本书中写到李镇西老师时时提醒自己:“ 我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生”他从教二十余年，每天都坚持完成好“五个一工程”――找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。通过此次阅读分享会，老师们都觉得要成为一名合格教师，在以后的日子里要“多读书，读好书，好读书”。 　　坜陂中学的曾雪芬老师推荐书目是沈从文的著作《边城》，她从“人格品质高尚纯美”、“民风的淳朴之美”、“人际关系之间的和谐美”、“生命的健康优美”四个方面交流了自己对沈从文的中篇小说《边城》的读书体会。她在分享中深情地评价说，“这部小说给我们展现了一幅美丽的画卷，给我感受最深的是文中的人性之美。” “两性之情，亲子之情、朋友之情”“这些情感描写了人和人之间的淳朴、友爱以及人们内心的善良与真诚，创造出了一个理想而又美好的生活环境。”充分展示了一个语文老师的人文素养、共情力与深刻的解读能力。实验中学的钟老师则分享了《边城》几个主要人物形象；径心中学的王老师说从读大学起就喜欢这本书，并跟大家分享了喜欢的原因；宁江中学的李老师跟大家分享了少年时和现在再读《边城》的不同感受；最后教研员饶国虹号召大家用心感受并努力做到人性的“真善美”。 坜陂中学数学教研组长邱瑜东老师推荐的书目是《追求理解的教学设计》。本书提出了“逆向设计”的概念和方法，以避开学校教学设计中的两大误区－聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。前者没有明确学习体验如何帮助学习者达到学习目标；后者缺少明确的大概念来引导教学，缺乏为确保学习效果而进行设计的过程。还认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到目的；必须首先关注期望，然后才有可能产生适合教学行为；认为最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始逆向思考。邱老师说：这个概念和方法对于今天我们为追求有意义、有效果的教学设计以及思考和寻找教师教学行为转变的路径颇有启迪。 　　渲染一缕书香，弘扬一股正气。本次教师阅读分享会，让全体教师重温了一次阅读时光的美好，并对阅读有了新的认识，身心得到了美的熏陶。 此次分片教研活动的开展，不仅为授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用，必将有利推动片区教师专业化成长进程。我们学校将继续延伸推进课堂教学研究活动，引领日常教学工作更上一层楼。 供图：各教研组编辑：黄清霞一审：黄清霞二审：范瑜琼三审：刘赞成