<p class="ql-block ql-indent-1">为促进我县小学英语新教师专业成长，提高课堂教学水平，2022年11月15日仙游县2022届小学英语新教师见习期实践活动在仙游县实验小学举行。</p> 课例展示，示范引领 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">上午第一节由实验小学彭张帆老师执教五年级上册《Unit 3 Planning a Trip Part A》。彭老师以问题为导向，通过3个问题链,Q1:Where will Wang Tao go？/Q2:Why？/Q3:What will Wang Tao do in Taiwan？逐步深入文本学习，提炼文本内涵；通过创编对话，谈论学生自己的周末旅行计划等活动助力学生实现迁移创新。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二节课由蜚山第一小学蔡惠贞老师执教的五年级上册《Unit 3 Planning a Trip Part B》。蔡老师基于学生的认知逻辑及生活经验对文本进行重构，通过拼图式阅读方法带领学生在绘本学习中形成有效的阅读策略，以读促思，培养学生的语言能力和思维品质。</p> 交流研讨，共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">采他山之石，铺教学之路。课例展示结束后，由县进修校教研员郑冬清老师主持互动研讨环节，组织老师以“单元整体教学”为主题，分组进行互动研讨。老师们结合新课程标准，围绕研讨主题各抒己见，最后县进修校教研员郑冬清老师先是肯定了授课老师们的专业素养和教学水平，赞赏了年轻的老师们在听课后都有了新的体会和感悟，最后强调了必须要牢牢把握新课标方向和要求，勤研精思，深入挖掘新课标的内涵，让新课标的变化真正在课堂中落地，让学生的核心素养真正在课堂上发生。</p> 理论引进，实践提升 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，由县进修校教研员庄慧心老师作题为《指向核心素养的小学英语单元整体教学设计》的讲座，庄老师结合案例分析，阐述实施单元整体教学设计的实践路径，她指出，指向核心素养的单元整体教学设计可以分四个步骤：1.基于课标研读教材，明确单元主题及意义；2.整合主题关联内容，建构单元育人蓝图；3.依据单元育人蓝图，拟定各层级教学目标4.秉持英语学习活动观，设计“教-学-评”一体化学习活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">庄老师的讲座就像指路明灯，为新教师们明晰了单元整体教学的方向，使他们在教学中能少走一些弯路，更好更快地成长。对于庄老师细致而深刻的讲座，大家报以热烈的掌声。</p> 实践操练，落到实处 <p class="ql-block ql-indent-1">11月16日上午县进修校教研员庄慧心老师组织教师进行单元整体教学实操训练，以小组为单位现场讨论并设计一份完整的单元整体教学设计。下午是老师们教学设计汇报交流的时间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过两天的课例观摩、理论学习、实操训练，老师们对单元教学有初步的认识，他们纷纷表示要在今后的学科教学中积极践行，聚焦学科素养，探索新课程大单元整体教学之“道”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，县进修校教研员郑冬清老师做总结发言，她鼓励新教师在教育的沃土上要用爱心播撒知识的种子，用专业的素养传递育人的火炬，为教育事业添砖加瓦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 图片：陈亦凡、李淑河等</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 文字：陈亦凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：陈亦凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：庄慧心</p>