聚焦新课程理念,践行“英语学习活动观”——记龙海区小学英语陈亦舒名师工作室送培送教活动(石码中心场)

小学英语陈亦舒名师工作室

<p class="ql-block">  11月18日上午,伴随着秋日暖阳,龙海区小学英语陈亦舒名师工作室送培送教暨龙海区石码中心小学教育集团英语研修活动在龙海区石码中心小学锦江校区拉开了序幕。本次活动以“如何在课堂中践行英语学习活动观”为主题,旨在加深广大小学英语教师对于新课程理念的理解,推动新课程理念在小学英语课堂的有效实施。</p><p class="ql-block"> 参与本次活动的有龙海区石码中心小学曾惠宗校长、郑玉枝副校长、姚雅静副教导、陈亦舒名师工作室全体成员、石码中心小学全体英语教师以及集团校英语教师代表。本次活动分为两部分:第一部分是由庄惠莺、陈秋婷两位老师带来的公开课展示;第二部分是由工作室领衔人、小学英语教研员陈亦舒老师带来的讲座。</p> <p class="ql-block">  第一节公开课是由龙海区实验小学庄惠莺老师带来的闽教版四年级上册《Unit 6 Meals Part A》一课。庄老师通过复习旧知“What’s the time?” “It’s time to have breakfast.”引入课题Meals。再通过“I can read”、“I can say”激活食物类词汇及句型“I like…”的旧知,为进入语篇做准备。在语篇教学时,她通过“watch and choose” “watch and answer” “listen and underline”等活动,充分调动学生的积极性,让学生在看、听、说的活动中获取、梳理课文知识,达到对语篇的学习理解。接着她通过展示中西方早餐的不同,以及食物金字塔的视频,引导学生思考“What is good for your health?”,使其学会分析、判断什么是对身体有益的食物。并在此基础上开展活动——运用思维导图设计一份早餐,要求学生能够运用“What’s for breakfast?” “They are good for you. I like them.”进行自由对话,培养学生的创造、评价能力。整节课由浅入深、层层递进,很好地践行了英语学习活动观,促进了学生思维的发展,体现了以育人为导向的课程理念。</p> <p class="ql-block">  第二节公开课是由龙海区石码中心小学陈秋婷老师带来的闽教版六年级上册《Unit 7 Thanksgiving Part B》一课。陈老师有极强的语言组织能力。在复习环节,她通过“what”、“when”、“how”几个疑问词帮学生回顾了有关感恩节的知识,并通过“Brain storming”激活了食物类词汇的旧知。接着陈老师通过“What do they have on Thanksgiving dinner?” “What does Sally want to eat?” “What does Miss Gao eat?”等问题,串联起了课文教学,引导学生获取、梳理知识,达到对于语篇的学习理解。在此过程中,陈老师还利用食物教具,通过“Can you say”的活动,让学生将所学新知运用到实践中。最后通过创设“Julia’s birthday party” “the Spring Festival”两个贴近生活的情境,帮助学生在内化、运用语言知识的基础上进一步创造性地使用语言。同时,春节情境的设置还有利于学生在对比感恩节与春节所吃食物的不同之外,加深对中外文化异同的了解,学会中外不同的餐桌礼仪。整节课在陈老师的引导下,学生通过对语言的应用实践促进了学习理解,在迁移创新中加深了对语言的应用。</p> <p class="ql-block">  两节公开课都紧紧围绕着“在课堂中践行英语学习活动观”这一主题。两位老师认真、严谨的教学态度,合理、巧妙的教学设计,使听课老师们都聚精会神、认真思考。</p> <p class="ql-block">  接着,工作室领衔人、小学英语教研员陈亦舒老师带来了《践行英语学习活动观,培养学生核心素养》的精彩讲座。陈老师从“为什么提出英语学习活动观”开始,分析了2001到2011,再到2022课程标准的变化,指出英语学习活动观正是新时代落实立德树人根本任务,培养核心素养的基本教学组织形式和重要途径。接着,陈老师分别从英语学习活动观的定义、特征、以及与任务型教学的比较这三方面阐述了“什么是英语学习活动观”,让与会老师对这一概念有了更深刻的理解。那么如何践行英语学习活动观呢?陈老师结合两节公开课例,从学习理解、应用实践、迁移创新三方面深入浅出地进行了分析说明。她指出,学习理解是基于语篇,建构知识,应用实践则是要深入语篇,转化能力,而迁移创新的要求更高,需要超越语篇,形成素养。三者是层层递进、相互关联的。最后,陈老师列出了在践行英语学习活动观的过程中出现的一些常见问题,并给出了解决对策:有效激活,产生期待;探究意义,建构知识;创设情境,丰富形式;聚焦真实,活学活用。</p> <p class="ql-block">  参与会议的教师认真聆听,仔细记录。大家都表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block">  最后,陈亦舒老师用温家宝总理的话与大家共勉——“仰望星空,脚踏实地”。教育需要有梦想,如星辰般璀璨;实现梦想,需要每个教育工作者踏踏实实,深耕教育未来。愿每位教师都能坚持立德树人初心,不忘育人育才使命,使小学英语教育之路走得更宽、更远!</p> <p class="ql-block">撰稿:康玲玲</p><p class="ql-block">审稿:陈亦舒</p>

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