<p class="ql-block">义务教育阶段的数学课程标准是数学课的指导，通过学习相信大家一定会对新课标有全新的认识，今天晚上7点，我们预约一个腾讯会议，我们工作室的成员在一起分享和交流。</p><p class="ql-block">主题：《新课程标准指导下如何进行小学数学教学》。</p><p class="ql-block"><br></p> 准备工作 视频分享 <p class="ql-block">晚上七点，工作室成员如约开始了视频分享。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吉迎娜老师解析了课程目标和核心素养之间的达成和指向关系，课程目标导向核心素养，可以把11个数学核心素养的表现，按照课程目标分解为数学眼光、数学思维和数学语言，她表示核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现，将结合教学实践不断思考、改进，尽力提升学生的学习热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生各方面素养。</p> <p class="ql-block">杨爱玲老师从新课标变化和如何在教学实践中落实新课标两个方面进行分享，她指出新课标增强了指导性，将更加突出对数学核心素养的培养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">邹香婷老师指出今后课堂教学中要注重在教学目标上落实核心素养，在教学内容上注重结构化；教学方式上注重启发性，面对新课程改革的挑战，教师必须转变教育观念，与时俱进。</p> <p class="ql-block">王茹老师说，“教出去的是知识，留下来的是素养”，教师要在课程标准引领下利用数学课堂落实核心素养：让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，并紧紧围绕课程育人导向，培养出有理想、有本领、有担当的时代新人。</p> <p class="ql-block">赵克伟老师认为，课堂教学要建立合理的科学评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block">祖艳粉老师认为本次教研活动使老师们对课标有了更为系统、全面的认识和感悟。希望老师们在今后的教学中以课标为依据，解读教材，分析学情，上好每一节数学课。</p> <p class="ql-block">贺红红老师认为数学课既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block">申钦栋老师认为，数学教学要从平时看得见、摸得着的周围事物开始，培养学生从生活实际出发，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学的能力。</p> <p class="ql-block">邢春晓教师认为，要用孩子们感兴趣的语言、容易理解的数学语言去教学；因材施教，让不同层次的学生合作交流，促进每一位学生全面发展，才会让孩子们享受快乐数学。</p> 感悟 <p class="ql-block">网络教研，相聚云端。我们每一个人都收获满满！因为每一次的学习经历都是财富，每一次的思想碰撞都是提升！学习是最美的姿态， 和你们是最美的遇见，成长是最美的风景，知无涯，学无境！我们一起努力不止，定会不负昭华!</p> <p class="ql-block">编辑：吉迎娜</p><p class="ql-block">素材提供：工作室全体成员</p>