<p class="ql-block">展示切磋，赏雅课似引活水；交流分享，闻良言如沐东风。马集乡乡村首席陈盈见工作室全体成员迎来了第二次精彩的网络教研活动。2022年11月19号晚上七点半，教研活动在CCtalk平台准时播出。此活动由李斩棘校长策划，商丘市睢县第二实验小学朱文荣老师主讲，研修主题为《画》+讲座《务实识字基础，提高学生素养》</p> <p class="ql-block"> ʕ ᵔᴥᵔ ʔ“语”你同行携手成长</p><p class="ql-block"> 工作室全体成员观摩了朱文荣老师的课例—《画》，在课例中朱老师先是用一幅画去引起小朋友的关注。然后出示本课这首五言绝句。一年级的小朋友喜爱大声朗读，朱老师采取了多种形式开展读课文活动，通过学生的读一点一点的把学生遇到的困难给解决掉。教学过程环环相扣层层递进。朱老师通过妙趣横生的课堂，震撼每一位参与此次活动的老师的心。</p> <p class="ql-block"> ₍˄·͈༝·͈˄*₎◞ ̑̑用心助力，学方法</p><p class="ql-block"> 朱老师结合课例，做了《务实识字基础，提升学生素养》专题讲座，让我们聆听名师讲座，启迪教学智慧。</p><p class="ql-block">朱老师首先对《画》教学思路交流。课堂教学的流程紧扣教学目标，课堂教学的思路也就变得更加清晰明确，从而落实了一年级学生学习的主要任务和特点。一年级语文重要的就是识字和写字，在认识字的基础上去学习一些简单的古诗和文章。接着张老师就结合紧扣年级特点务实识字基础，提升学生素养落这个话题，与大家从以下几个方面作一交流:</p><p class="ql-block">一.识字单元与课文单元有什么不同？</p><p class="ql-block">二.采取多种方法，激起学生兴趣去识字</p><p class="ql-block">三.根据学生的基础，设计教学识字环节</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 积极学习谈感悟</p><p class="ql-block">听了朱文荣老师的精彩讲座后，工作室成员的每位老师都醍醐灌顶，明确了低段语文教学的重点和难点。每位老师也认真记录了学习笔记并书写了自己的心得体会！</p> <p class="ql-block"> 工作室成员认真的在写听课笔记</p> <p class="ql-block">听完讲座后工作室的核心成员分享了心得体会</p><p class="ql-block">首先是陈盈见陈老师，陈老师说：</p><p class="ql-block">朱老师精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，让人受益匪浅。低年级识字、写字能力的锻炼是一项长期的任务，在教学过程中，我们只有根据学生的学情及年龄特点，采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，引导学生多动手、多张口，多动脑，才能让学生掌握多样的识字方法，真正提高识字、写字效果。识字、写字教学不应是枯燥的，它应该是活跃的、趣味的，投学生所好，取学生所需。这样才能激发学生的学习兴趣和思维灵感，让他们轻松快乐地完成学习任务，达到学习目标。</p> <p class="ql-block">随后我们的尹翠萍尹老师说的：</p><p class="ql-block">在她看来，古诗对于学生们来说，是生涩的、枯燥的、难懂的，尤其是对一年级的小学生而言，那么，如何才能激起孩子们的学习兴趣呢？听了朱老师讲授的《画》这一课，我茅塞顿开，朱老师仿佛是拿着魔法棒的仙女，引领者一群小天使在古诗的海洋里自由愉悦的畅游！那她是如何做到的呢？我认为有如下几点：</p><p class="ql-block">一、备课时能充分考虑到学情</p><p class="ql-block">基于一年级孩子们活泼好动、专注听课时间短的特点，朱老师在教学设计时充分利用图文结合、多种形式读古诗、奖励大红花、识字游戏、视频等孩子们喜闻乐见的方式，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的专注度，让孩子们在读中识字、学中识文，紧跟老师的步伐，时刻保持学习的热情，让孩子们在轻松愉悦的氛围中完成学习任务！</p><p class="ql-block">二、注重学生学习习惯的培养</p><p class="ql-block">有人说过这样的话：“种下习惯，收获性格。种下性格，收获命运。”好的习惯都是从小开始养成的。一年级的学生还没有形成一定的学习习惯，因而需要老师多个心眼，时刻关注、提醒。我发现课堂上朱老师多次提醒孩子们注意读音要准确、朗读姿势要正确、写字姿势要端正等等，所以课堂上孩子们一个个小天鹅一样，精神头十足！</p><p class="ql-block">三、朱老师语言亲切，富有感染力</p><p class="ql-block">苏霍姆林斯基说：“简洁、富有艺术感染力的语言既能吸引学生的注意力，激发学生的思维活动，又能丰富学生的想像，使学生受到感染，得到美的享受。”朱老师课堂上的语言就是如此，有启发引导、有鼓励肯定、有知识讲解，言语亲切、笑容自然，富有艺术感染力！让孩子们亲之、信之、追随之，课堂学习也就水到渠成！</p><p class="ql-block"> 总之，这节课能很好的达成教学目标，朱老师在课堂上能扎实地对学生进行字词训练，朗读训练。学生们能积极参与，认真倾听，这一切都源于朱老师精心的教学设计、精湛的教学艺术以及日积月累的知识积淀！唯有日积月累的坚持,才会有厚积薄发的成功。为朱老师点赞！</p> <p class="ql-block">一花独放不是春，万紫千红春满园！本次教研活动，为教师间的相互学习交流提供平台，浓厚了教研的氛围，为优化教学设计提供了思路触动了老师们对语文教学革新的深度认知！为老师们今后的语文教学打开了新思路！</p><p class="ql-block"><br></p>