【新学堂自立文华◆逐梦启航】线上精准发力领航示范勇于担当——平城区文华小学开展线上示范课活动

建敏

为进一步落实“停课不停学，教学不减质”线上教学的相关要求，提升防疫期间教师线上教学的实效性，切实以“最适合的教学”服务于学生“最需要的学习”为目标，平城区文华小学充分发挥骨干教师的引领、示范作用，组织开展了骨干教师线上教学示范课活动，深入探讨如何提高线上课堂教学水平，如何实现软件功能最大化，课堂效果最优化，如何让学生更好地参与到线上学习中，既能掌握学科知识，又能落实学科核心素养！ 示范引领活动安排线上学语文讲练也精彩 　　四年级组的岳惠敏老师和刘艳芳主任分别执教了《牛和鹅》的第一课时和第二课时。两位老师都采用“钉钉视频会议”的形式，采用“双师共上一节课”的模式，运用屏幕共享的方法，边观看微课，边适时补充、强调、拓展、练习，引领着学生朗读、感悟、记录、批注，师生互动，讲练结合。 虽然是线上教学，但这两位教师的课却不失“语文味”，目标明确，重点突出，紧紧围绕“单元导读”的语文素养和人文主题组织学习活动，体现了“大单元教学”的设计理念。教学中，两位教师都非常关注不同程度学生的学习状态，多次进行线上提问，师生是隔屏互动，思维在云端交流，尽最大的努力打破线上教学的局限，让更多的学生参与到课堂，能获取最佳的学习效果。 线上学数学玩转新乐趣 　　宋庭玉主任和姜瑛楠老师分别执教了《认识米》和《解决问题的策略（从条件出发）》的观摩课。根据线上教学环境的局限性以及学生学习的困难点，两位老师利用“钉钉视频会议”，娴熟地操作课件，共享屏幕，师生通过非常朴素的方式——手机摄像头实现了“教师课堂巡视”、“师生互议”、“生生讨论”、“学生交流展示”、“学生互相评价”等在线上教学非常难以实现的教学环节。课堂中两位老师都巧妙地创设生活情境，采用闯关游戏的教学设计，环环紧扣，层层深入，讲练结合，极大地调动了学生在线上学习的积极性。这两节课很好地体现了“新课标”的教学思想，在授课过程中，老师充分关注到每个学生的细节，“让学生展示练习结果”，“让学生讲述自己思考过程”，“学生之间互相指出问题”等等，一个个细节都充分体现出两位老师对每个学生的尊重和关注，学生们在幽默轻松的气氛中，掌握了知识，提升了能力。 线上听评课教研共成长 所有数学老师认真听课记录。 语文教师认真记录、点评 　　活动期间，全体语文、数学教师按照要求积极参加活动，进入线上课堂听课，并且认真记录。四节示范课结束后，教导处又采用钉钉视频会议组织教师开展了两次线上评课、议课活动，就示范研讨课中的亮点和不足进行评议，共同研讨在线教学过程中出现的共性问题和技术操作及学生管控方面的困难。大家各抒己见，集思广益，研讨氛围热烈而浓厚，所有的人都忘记了线上教学的疲劳。虽未见面，课堂便是你我交流的连接线；虽未亲见，语言便是你我沟通的桥梁。此刻，每一位老师们的真诚投入都令人感动。各年级分管领导也纷纷发言，对提升线上教学的有效性给予高位引领，并给出了宝贵的意见和建议，为我校线上教学工作的进一步高效扎实开展，提供了先进的理念支撑。 　　王波校长对四位示范老师的课进行了点评，肯定了四位执教教师的教学亮点：认为他们虽然进行的是线上教学，但是却体现了我校“自立教育，学本课堂”的理念，尽自己最大的力量克服线上教学的困难，采用多种方法让更多的学生“动起来”，能按照学校提出的“每日必修”要求开展线上教学。又诚恳地提出了商榷之处，帮助老师掌握和优化教育教学理念与网上教学方式。最后，王波校长进一步提出了线上教学的要求： 1.各学科的教学最终要落实到提升学生的学科素养上。 2.今后的线上教学，老师们要做到“四转变”：“从学会到会学的转变”“从讲题到方法的转变”“从回答到思维的转变”“从管理到自律的转变”。 　　“教而不研怕徒劳，研而不教易空想。”本次语数学科示范引领课活动，既凝聚了每为教师课例打磨的智慧和心血，又展示了疫情居家上课教师对教材的把握和课堂驾驭能力，既展示了骨干教师的教学风采，也为其他教师起到了良好的示范，增强了教师之间的业务交流，真正达到了取长补短、示范引领的教研效果，同时，也进一步推动了我校线上课堂教学方式的改革，也有效促进教学资源的共享。从“三尺讲台”到“在线课堂”，疫情不会阻止老师们对教学的热情，更不会阻挡孩子们对知识的向往。 路虽远 行则将至 事虽难 做则必成 于课堂中提高 于课堂中成长 今后必将深耕云课堂 学有所获 让我们一起期待下一季“跟进探究课”的精彩呈现！ 审稿：王波王建敏宋丽丽制作：王建敏图片：全体语数教师