<p class="ql-block"> 游戏是儿童最喜爱的活动，儿童在游戏里呈现的是一种最自然的状态，游戏也是儿童的主要学习方式。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提升教师游戏观察力，为游戏中的幼儿提供适宜的指导与支持，沙雅县第四幼儿园开展了第二期园本研修活动，共设置了八天的课程“观察•解析•支持：看见游戏”——基于‘观察力’的游戏解析系列研修活动。</p> <p class="ql-block"> 各教研组代表从游戏的背景切入，依次分享了游戏案例解析的基本方法与内容，一个个真实的案例现场。</p> <p class="ql-block"> 老师们进行了线上云分享与互动。他们从游戏现象入手，深入分析了建构游戏中幼儿材料选择、建构技能、合作行为的行进路径，并给出了有效适用的支持策略。</p> 后归纳·提质 <p class="ql-block">活动最后，副园长汤田田从游戏观察与解析的材料选择、帮助教师将前后知识点有机整合，真正实现解析与支持能力的提升。</p><p class="ql-block"> 书记张娥则肯定了园本研修形式，希望老师们始终站在儿童立场，于观察中解读儿童，助力儿童灵雅成长。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训活动，老师们不仅在专业知识上得到了提高和锻炼，重新认识了课程故事，更是在理念与方法上得到了内化和升华。抓住孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。相信只有做到这些，写出的课程故事才是最具有“儿童味”的真故事！</p>