<p class="ql-block"> 为了贯彻落实上级教研要求，打造“高效课堂”，全面落实教学工作的中地位，强化教学过程管理，提高课教学效率及教学质量，促进教师专业成长，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习。使教学水平不断提高，为老师们提一个互相交流、展示、学习的平台。我校2022—2023学年第一学期“人人公开课”暨3331活动四年级语文组在9月27日正式开始。</p><p class="ql-block"> 安排授课时间</p><p class="ql-block"> 我们四年级语文组人人一节公开课在邢少花组长的组织安排下有序开展。</p> <p class="ql-block"> 授课</p> <p class="ql-block"> 随着钟志芳老师的精彩授课，四年级语文组人人一节公开课正式拉开序幕</p> <p class="ql-block"> 钟志芳老师授课课题为《夜间飞行的秘密》，钟老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，贯穿单元目标与课时目标的联系，重视知识产生的过程和知识掌握的过程。</p> <p class="ql-block"> 高宋远老师告诉学生《暮江吟》白居易的诗作。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思。</p><p class="ql-block">让学生去领会诗人当时的心情。</p> <p class="ql-block"> 周志月老师把课堂真正的还给学生，让学生成为课堂的主人,充分发挥学生学习的积极性、主动性，这是新课改的重要一环。读了古诗美好意境，更多的是去感受诗中的美。</p> <p class="ql-block"> 黄精精老师在《爬山虎的脚》一课中一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。</p> <p class="ql-block"> 邢少花老师的主要采用的教学方法是:以读带讲，让孩子用不同的方式读，师生合作读，指名读，看着老师画着读，边看视频边读等，在读中整体感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会爬山虎脚的特点，在读中感受作者观察细致，用词准确的写作方法。</p> <p class="ql-block"> 《麻雀》一课，是俄国作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。在教学中林老师让学生整体感受课文，认识到位。重视语文的熏陶作用，尊重学生的独特体验以情促读，读中感悟，加强读书方法指导。</p> <p class="ql-block"> 张丽丽老师在《爬天都峰》一课中讲述假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。</p> <p class="ql-block"> 李桂丹老师在《爬天都峰》一文中引导孩子掌握把事情写清楚的方法。课文按事情发展顺序记叙了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事情。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体。</p> <p class="ql-block"> 陈鸿梅老师在《为中华之崛起而读书》问学生：你为什么要读书?为家父而读书？为明理而读书？为光耀门楣而读书？而他曾清晰而坚定地说："为中华之崛起而读书！"他就是周恩来总理。</p> <p class="ql-block"> 陈海珍老师在《王戎不取道旁李》文言文中告诉学生，王戎不取道旁李的启示：告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。</p> <p class="ql-block"> 评课</p> <p class="ql-block"> 在每一位老师授课结束后，四年级语文组的老师们都会针对授课老师的优缺点进行评课，优点共勉，不足之处改之。</p> <p class="ql-block"> 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”</p><p class="ql-block"> 老师们在听课中学习，在评课中成长，在反思中进步。 优秀语文教师之路，任重而道远。期待我们的语文课越来越精彩！</p>