研无止境，共研共成长——东蒙小学数学学科一周工作纪实

努力的橙子🍊

“一分耕耘，一分收获”线上教学已经持续四周，我们也将迎来开学季。总结第四周的线上教学，老师们越来越熟练的应用平台进行授课，在第三周举行的线上教学研讨会的作用下，本周老师们集众家之所长，把好的想法应用到自己的课堂教学中，取得了良好的效果。 　　提前发起直播等待过程中布置任务让提前进入的学生有事可做，课前要求明确，课前课中课后签到，利用评论区互动指定学生发指定数字确保学生认真听讲，精讲精练抓基础，学生讲题练思维…… 　　为了做好线下和线上教学的密切衔接，11月19日举行了线上全体数学老师研讨会。本次研讨会围绕线下与线上教学的衔接工作展开讨论和交流。 　　会议开始。张鑫老师针对线上教学的情况做了总结。肯定了线上教学期间老师们的教学。认真备课，积极组织课堂，及时认真批改作业。为了取得最好的教学效果，不断突破各种困难。特别是不熟悉直播操作的一些老教师本次也是完美完成各项教学任务。复学后，怎样做好线下和线上教学的密切衔接，给我们又一次提出了严峻的考验。老师们纷纷介绍了自己的想法。 六年级 武晗：抽查公式，同步，口卡错题。出变式题，公式题，限时做题，自己出题。张赛男：狠抓学生常规，从小升初的题里挑出六上内容针对性练习。刘超南：严格要求，引导学生端正学习态度，重要公式的背诵检查，第一周以查缺补漏为主。找出相应单元易错题、常考题做一做检验学生学习状况，同时进行个别辅导。孟祥飞：重做重点题目、常考题目，摸清学生学习情况，分小组结对帮扶，同时兼顾教师个别辅导。米诺诺：开学第一课，梳理学生情绪，以最快最好状态投入学习。边讲边练，通过常考题、易错题的检查，查缺补漏。 五年级 王文静：从学生作业情况总结线上教学。充分利用课前3分钟学生讲题，巩固线上期间的知识。王小娟：评价总结网课情况，使学生迅速进入学习状态。提前出好重难点、常考题目，针对性练习从而查缺补漏。张胜玲：通过练习让学生讲，查看学习情况，教师再补教补学。通过每日计算检查学生计算情况。 四年级 王业平：上好开学第一课，总结线上学习情况。易错题、常考题以学生爬黑板的形式检验线上学习效果。刘相军：规范学生学习习惯。对学过的知识点进行提问，以便了解学生学习情况。针对易错题反复练习直到学会为止，培养学生讲题，通过发奖状的形式激励学生学习。崔成浩：重点了解线上学习情况不理想的学生的情况，针对出现的不同问题对症下药。继续利用好学生错题本，收集整理易错题。新旧知识串联，做好知识的衔接工作。王宁宁：重点抓好课堂教学，做好学生思想工作。通过平时提问和学生做题情况，分层教学。 三年级 晏子钧：制定复学后教学计划。把口算改成3道+3道解决问题同时让学生讲题。家庭作业采取学生出题，同桌互换做，课后服务时间教师面批，针对错题较多的再巩固练习。边学边练。李红：总结线上教学情况。对表现好的学生进行奖励。通过爬黑板的形式检查学习效果，坚持每天6道乘法竖式计算。王长征：总结线上学习情况，以鼓励为主。通过课堂作业的形式检查学生线上学习情况，并进行及时反馈，针对性补教补学。张晔：在条件允许的情况下对学生进行多种形式的家访，重点了解线上学习不积极的学生的学习状况，针对这部分学生个别辅导。 二年级 范存秀：根据线上教学期间学生作业完成情况，上课表现情况、连麦次数情况的详细记录进行表扬和个别情况了解，做好个别辅导。郭振凤：利用两天时间对线上学习内容进行复习巩固。优秀生进行讲题训练，线上学习情况不明的学生重点提问，从而检查学习状况，及时辅导。董佩雯：和家长及时沟通，让学生尽快远离手机、平板，以最快速度进入学习状态。重点关注作业提交不及时、不主动连麦同学。同桌之间生生互助，让优秀学生做“小老师”，培养学生讲题的好习惯。胡发伟：提前准备学习单，通过学习单检查了解学生线上学习情况，同时也作为后续学习的材料。分层管理，通过家长会的形式和家长进行沟通，针对部分同学每天有相应的作业反馈，如果家长无法完成，第二天教师集中检查反馈。 一年级 代荣英：学生常规常抓不懈。一年级重在培养学生题感，通过看图讲故事提高学生语言表达能力。胡艳明：一年级口令动作捡起来。教师通过画思维导图的形式带领学生整理复习知识。潘悦：严抓常规，复习口号。针对线上学习好的表现进行奖励。重点了解网课表现不好的学生的学习情况，让这部分学生多会回答问题。针对一年级重点单元、重点题目专项训练。马文晴：线上期间和家长保持密切联系，及时了解了学生的学习状况，针对出现难点及时整理、及时练习，再根据完成情况有目的的讲解。 总评 　　针对各年级各位老师想法做法。孙丽华老师和张鑫老师作总结和建议：1.上好开学第一课，总结线上教学情况，做好学生心理疏导，引导学生以最快的速度进入学习状态。2.通过多种形式充分、全面了解学生线上学习情况，有针对性的补教补学，个别辅导。3.利用好课前3分钟讲题，提高学生解决问题的能力；抓好每日计算，提高学生计算能力。4.作业最好采用面批的形式，及时反馈，快速解决。5.各班根据班级情况制定复学后的切实有效的教学计划，有条不紊地进行线下教学。6.加强课堂高效性，作业实效性，批改的重要性，补偿的有效性。7.所有的要求都按照原来的要求执行。 　　回到熟悉的战场，我们将全力以赴！