规范办学出实招，减负提质显成效—沛县汉源小学数学教研活动纪实

沛县汉源小学

时光如梭，不觉间这学期已过半。为了更好地完成下一阶段教学任务，现总结前一阶段的数学活动，从而在总结中提高，在反思中进步，力求实现下一阶段的教育教学目标。 一、新教师培训（开学初） 培训会上，刘琨主任向老师们就2022版《小学数学新课程标准》做了详细解读，分别包括学习新课标、践行新理念、探索新课堂三方面内容。刘主任提出，要把课堂还给学生，让学生去表达，从学生的回答中去发现问题并解决问题。表达是把自己内化了的知识传递给他人的形式的过程，表达能力是学习能力的最高体现和综合反映。在课堂中教师一定要鼓励学生大胆地用自己的语言阐述自己的认识和想法，这样才能促进他们独立思考，把书本的知识转化为自己的知识。 二、专家引领 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，青年教师教学水平的提高，离不开专家的引领。我校邀请教研室王忠民主任对我校数学教师进行培训，在这里，大家共同成长，互相交流学习，为成为一名优秀的数学教师努力。 王忠民主任首先给我们带来了《核心素养视域下的小学数学教学》专题讲座。王主任从核心素养的内涵及理解讲起，并指出数学教育的终极目标：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。整场讲座深入浅出，层层递进，为我们展现了一堂精彩纷呈的讲座。 由朱桂菊、吴飞、侯宪妍三位老师分别进行了常规课堂展示，王主任对三位教师的课给予了充分的肯定，并进行了点评和指导。王主任希望大家能在课堂上通过大任务驱动，大问题引领的方式给予学生更多自主思考的时间和机会，学会向学生借智慧，让课堂上的素材整体呈现，营造师生互动、生生思辨的学习氛围。 三、各年级优质课分享 上课教师认真钻研教材，以新课程标准为依据，以生为本，精心设计了教案；注重三维目标的落实，创造性地使用教材，创设有趣的教学情境；注重引导学生进入知识的探索过程，数形结合，算理算法分明；设计了形式多样的练习，让学生积极参与，在互动中碰撞出思维的火花，轻松突破重难点，学有所得。师生的精彩表现赢得了观摩教师的热烈掌声。不同年级段的教学内容，各有特色的教学设计，让老师们互相借鉴，取长补短，互相成长，实现了共同进步与提高。 四、教师解题大赛 解题是数学老师的基本功。一个数学老师良好的解题能力将直接影响学生解题水平和思维能力的培养，为了更好地提高小学数学教师的素养和专业化水平，10月8日日，汉源小学的38位数学教师参加了青年教师解题大赛。学校领导高度重视，各位老师积极参与，考场井然有序，老师们都能高标准严格要求自己，遵守考场纪律，彰显了新时代教师的风采。 五、作业备课检查 为了使“双减”政策落地生根，进一步做好“作业管理”专项工作，真正实现校内教育教学活动的减负提质增效，沛县汉源小学多次开展了作业专项检查及优秀作业展评活动。 作业检查立足“双减”，主要从作业次数、作业数量、作业内容、设计的难易度、设置梯度及教师批改、学生错题订正情况等几个方面进行。 在此次作业检查过程中，我们发现老师们布置作业能做到少而精，作业布置指向性明确，针对性强；各年级依据学生不同特点进行了“双减”背景下作业设计活动，不仅注意创新性和多学科融合，更加注重分层布置作业。各科教师能认真做好激励性语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。 疫情期间停课不停学，教研一直不停歇，各年级组织线上教研，线上作业批改。 本学期已过半，上面的数学活动既是对前半学期的总结，又是后一阶段新的开始，相信老师们在反思总结的基础上以新的目标，新的高度，新的举措要求自己，提升自己，提高课堂效率，提高教学质量。总结过去还需努力，展望未来任务艰巨。我们坚信，在全体教师的努力下，汉源小学的成绩定会越来越好。