【课程故事】“幼见萝卜”——市实验幼教集团（恰尔巴格乡幼儿园）中班组线上课程活动

恰尔巴格乡中心幼儿园宣传组

前言 　　教育的根本意义是生活之变化。陶行知先生说过生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。教育应该源于生活！幼儿教育只有让教育回归孩子生动有趣的日常生活中去，从而生成课程营造良好的教育情景和氛围，才会真正绽放教育的活力。 课程起源 　　课程来源于生活，也来源于问题与发现。《你们好，蔬菜包》之《幼见萝卜》这个班本课程来源于当下的疫情居家生活！有一些客人在悄悄的出现在孩子们的生活中，那便是“蔬菜包”，孩子们对于蔬菜宝宝充满了好奇和喜爱，同时家中孩子挑食、偏食现象存在的普遍性和严重性，班本课程也随即诞生了。我们决定和孩子一起走进蔬菜的世界，让孩子在看看、做做、尝尝等游戏实践活动中，了解蔬菜的知识，探究蔬菜奥秘，逐步喜欢蔬菜和爱吃蔬菜。 课程目标 🥕 1、幼儿愿意观察自己种植的萝卜，乐于大胆探究，了解水培萝卜的方法。🥕 2、幼儿能够用自己的方式记录萝卜的生长过程。认识胡萝卜并能从外到内有序的观察，发现胡萝卜的特征。🥕 3、知道萝卜有各种各样的吃法，喜欢吃各种各样的萝卜。🥕 4、通过图片认识不同的萝卜，掌握不同萝卜的外形特征，从而培养幼儿爱吃蔬菜的好习惯。 课程网络图课程的实施萝卜水培记 　　大自然是最好的教科书，为了让宝贝们了解喜欢植物，体验水培植物的乐趣，为生活环境增添绿色，我们进行了“萝卜水培记”活动，小朋友和爸爸妈妈一起观察、探索、发现。让我们一起来看看孩子们和水培萝卜的故事吧！😄 　　此次水培萝卜种植活动，培养了中班孩子爱劳动、爱观察、爱探索的好习惯，在照顾萝卜、观察萝卜的变化、记录萝卜的成长的过程中，孩子们的动手能力和责任心也得到了增强。 萝卜印画 　　为了让幼儿认识各种各样的萝卜，激发幼儿爱吃萝卜的兴趣。今天我们就用萝卜印章来进行拓印，萝卜拓印是一种别出心裁的美术活动，利用萝卜的切面沾上颜料进行印画，可以激发幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功的喜悦！来欣赏宝贝们的精彩瞬间吧📷 　　通过此次活动，让幼儿在科学认知、情感体验和动手能力上获得了提升，不仅感受到“萝卜拓印画”这一特殊画法的奇妙与乐趣，丰富了想象力，还进一步激发了幼儿对萝卜的喜爱！ 萝卜美食 　　俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，冬天萝卜赛人参。”萝卜的营养价值自古以来就被广泛肯定，因为它含多种营养成分能增强人体的免疫力，含有能诱导人体自身产生干扰素的多种微量元素，对防癌，抗癌有重要意义。爸爸妈妈厨艺大展示，宝贝们来品尝，吃的可真香！ 绘本故事《小兔子种萝卜》 　　有三只小兔子在种萝卜，可是为什么它们种的萝卜不一样呢？请听👂赖思绪小朋友为大家讲一个有趣的故事《小兔子种萝卜》！ 亲子体育游戏《萝卜蹲》 爱游戏是孩子的天性兴趣是最好的老师童年很短未来很长乐在其中一切皆甜让我们跟随音乐一起来玩萝卜蹲的游戏吧！ 家长观察日志 　　伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“抓住孩子看起来不经意间的举动，或许你就抓住了教育契机。”家长和老师能够静下心来观察孩子的行为，并思考产生这种行为的原因，这无疑更有助于理性地、客观地认识孩子。用心用爱观察儿童，当一名善于观察的父母和老师，我们一直在行动着！ 支持与回应 　　老师们通过幼儿参与活动的情况，在班级群里及时用语音点评跟宝贝们互动，并且为积极打卡出镜的所有小朋友都制作了小奖状。这些课程故事中，无论是活动前的准备，活动中的思考创新阶段，还是活动后的总结分享，老师都与孩子们一同成长和进步！ 　　幼儿是一个充满“奇迹”的个体，班本课程就是发现奇迹的“万花筒”，我们以幼儿为本位，跟随孩子一起行动、一起探究、一起思考，有效实施和优化课程，在探索奇迹的生活世界里促进幼儿自主、全面、个性化发展。