唯有努力不可负

吴国花

<p class="ql-block">  反反复复的疫情,断断续续的网课,更让我们觉得能够在美丽的校园里奔跑,洁净的教室里学习是多么幸福的一件事。</p> <p class="ql-block">  因疫情而在家的日子里,忙碌而充实的日子。虽然不能与孩子们面对面的探究学习的过程,依然会通过各种方式方法来了解孩子学习情况。以便于对孩子们进行针对性的辅导。也会通过奖励小红花和表扬语言等鼓励措施来激发孩子的学习兴趣。每天布置相应的学习任务,然后下午批改作业,线上批改不比线下批改那么轻松。催促孩子们交作业,批改,然后催促纠错,出易错题讲解视频。</p> <p class="ql-block">  学习了杨老师的《三位数加三位数》,杨老师注重体现知识的形成过程,建立探究式学习方式,培养学生主动获取知识的能力。由于学生已掌握了两位数加两位数,所以在学习三位数加三位数时,杨老师采取了学生自主学习、合作探究的学习方式,获得很好的效果。让学生独立思考、进行尝试,然后,教师引导学生交流想法,使学生获得切身的体验。这样,学生通过亲身经历的观察比例、举例验证、交流表达的活动过程,不仅学会了三位数加三位数,更重要的是在学习科学探究的方法,培养学生主动获取知识的能力。加深了学生对数学基本概念的理解,培养学生的思维能力,提高学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">  在《倍的认识》这节课的开始,张老师根据学生的年龄特点,以小兔子菜园丰收学生拔萝卜为导入,生动有趣,激发了学生的学习兴趣。整堂课都是以小兔子在菜园里的种菜活动故事为主线,将倍的知识内容穿插在其中,学生一节课学习积极性很高,也感受到数学和生活的密切联系,体会到数学的趣味性。最后的总结中,对学生说倍加努力,成绩倍出,很有新意。</p> <p class="ql-block">  回到校园之后,孩子们进入了更加紧张的学习状态,对于线上学习没有能够扎实的知识再给孩子们巩固一遍。尤其是临近期中考试,孩子们紧张,家长们也跟着紧张起来。再给孩子们复习之前我先复习一遍,每一单元的知识点做好了思维导图,安排好每一天、每一节课的复习计划。我得稳住计划,孩子们才能一步步节奏向前走。考试,总结,再练习,反反复复,总是怕有自己会有漏掉的知识点。虽然已考完,也不知道结果如何,但孩子们和我都努力了!</p> <p class="ql-block">  也许现在做的还不够好,但要知道,最起码要比最初的自己进步成熟了不少。也许现在还不够优秀,但请相信,定不会停止追求卓越的脚步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”前路漫长,但不彷徨,永远怀着对未来的爱与梦想。</p>

学生

学习

三位数

孩子

探究

批改

知识

知识点

一节课

小兔子