如何提高小学生的口算能力

林金玲

口算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。 　　“冰冻三尺，非一日之寒”，要有效地提高学生的口算能力，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。 四年级数学组的全体教师就提高学生的口算能力这个问题开展了一次研讨活动。 　　林金玲老师认为，口算能力的提高，有赖于学生对算理的理解，只有在理解的基上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此，在教学中要重视加强学生对算理的理解。 　　老师们一致认为，多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦的。由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。同时通过一些数学实践活动，如买菜，逛超市等，让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性。 　　除此之外，养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。 　　通过本次研讨交流，老师们意识到在今后的教学中，要更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生加强速算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力，查缺补漏，讲清算理，提高学生的数学素养，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。