<p class="ql-block"> 初冬季节，微微寒意，而一（5）班小朋友们个个精神满满，坐姿端正，准备和县级骨干教师符芳云老师共同进行一年级识字课6《画》一课的精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，符芳云老师以“猜字谜”方式引入课堂，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 然后出示情境图，引导学生在观察“画”时要注意按照一定的顺序，引导学生可以用“由远到近”或者“由近到远”的方式去观察，并鼓励学生用自己的语言说一说“画”里都有哪些景物。</p> <p class="ql-block"> 接着开展随文识字。先引导学生用不同方式去读古诗，感知古诗内容；然后用“圈一圈”的方式圈出生字词，并拼一拼、读一读，加深印象；再重点讲解诗句中的反义词:“远和近”、“有给无”，并借助板书，展示诗句，进一步促进学生对诗句意思的理解和掌握。</p><p class="ql-block"> 最后进行生字“水”字教学，讲解笔顺、学生书空、描红。</p> <p class="ql-block"> 符芳云老师教态亲切大方，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常极积活跃。教学中，符芳云老师边引导学生学习古诗边教授识字，能把字义或字形巧妙地结合起来，便于学生理解、记忆字词，课堂紧紧吸引学生的注意力，同时还注重关注到每一位学生，板书精炼工整，巧妙地将板书与诗文结合，无不体现符芳芸老师对每一授课环节的精心设计。</p> <p class="ql-block"> 课后，低年级组语文老师针对符芳云老师授课的《画》进行了集中研讨，大家一致给出了超高评价。</p> <p class="ql-block"> 同时，符芳芸老师也借此机会，给低年级组语文老师们进行了《如何有效地进行拼音教学》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 符芳云老师结合自身多年的教学经验，基于低年级孩子们的实际情况，与大家一起分享了低年级拼音有效教学的经验探讨。</p> <p class="ql-block"> 符芳云老师本次的展示课和讲座，对于低年级老师来说真的是一场及时雨。精彩的展示课为年轻老师们传授了非常宝贵的课堂经验；拼音教学策略的讲座也解决了低年级老师在拼音教学过程中的不少困惑。</p><p class="ql-block"> 通过本次教学和教研实践，低年级组语文老师更将立足课堂，立足学生，多多请教，不断探索实践，努力提升教学实效。</p>