共读目标 <p class="ql-block">1、 了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气，乐于分享自己关于勇气的故事。</p><p class="ql-block">2、 能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。</p><p class="ql-block">3、勇于接受挑战，体验自身付出勇气后的成功和快乐。</p> 绘本简介 <p class="ql-block">文/图：伯纳德·韦伯 翻译：阿甲</p><p class="ql-block">什么是勇气？</p><p class="ql-block">勇气，是你第一次骑自行车不用安全轮。</p><p class="ql-block">勇气，是你有两块糖，却能留一块到明天。</p><p class="ql-block">勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫韦恩，你们呢？</p><p class="ql-block">勇气，是和别人吵架后你先去讲和。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作者伯纳德把勇气抽象化为具象，描绘出了一个个鲜活的画面，每一幅图都是单独地存在。绘本中这些像是随意说出的话，却道出了勇气的真谛。大人们往往被限制了思维，殊不知在孩子心中，勇气还可以如此丰富多样。没有固定的答案，用一个个事例让孩子了解“勇气”的含义，或者是记住了另外一个词、一个概念、一种精神、一种品行。全书就像一首散文诗，语言优美，琅琅上口，画面鲜活，风趣幽默，非常适合大声朗读。作者采取了生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源远的勇气面对未知的下一刻。</p> 共读流程 <p class="ql-block">1、师生谈话问答，你怎么理解“勇气”？你见过什么样的人拥有“勇气”？</p><p class="ql-block">2、共读绘本，引导学生了解归纳勇气表现的多种形式。</p><p class="ql-block">3、经验迁移，请部分学生分享“勇气”故事。</p><p class="ql-block">4、写一首小诗《勇气》，引导学生把理解到的，联系自己的生活经验写一写什么是勇气。</p> 勇气合集看这里 活动总结 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动是共读绘本《勇气》加上读写绘活动。看着孩子们渐渐地成长着，成长的道路上可以收获快乐，收获友谊，收获博爱。同样在成长的道路孩子们还会碰到很多的困难、危险、诱惑等，当面对这些艰难险阻是孩子们是否有勇气敢于面对呢。为了让孩子们正视勇气，勇往直前、敢想敢做。我设计了本次活动，主要通过让孩子们了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己的勇气，并能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解，收获勇气敢于面对生活中的艰难险阻。</p>