<p class="ql-block ql-indent-1">《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值， 创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”所以我们将“生活环节”作为一种独特的教育资源，让孩子在生活中学习和发展。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">新入园的小班小朋友们，午睡起来对我说：“老师！我不会穿鞋，你可以帮我穿一下吗？”“老师！我分不清左右脚的鞋子！”“老师！你看我穿的对不对啊？”于是孩子们展开了一段探索之旅...</p><p class="ql-block"><br></p> 二、课程目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1. 观察鞋子，发现穿鞋小技巧，并学会自己穿鞋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 培养观察力、创造力以及动手能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 养成自己整理鞋子的良好习惯，学会自己的事情自己做。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、课程预设 四、课程实施 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b><u>鞋子不会穿</u></b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.社会（讨论）：鞋子怎么穿？</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先、针对孩子们不会穿鞋现象、鞋子怎么穿更方便，展开了热烈的讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他们通过讨论了解到原来可以比较鞋头来辨别穿鞋子的正反，还能用辨别图案、贴画、鞋扣等方法来正确的穿鞋子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.语言（故事）：我会穿鞋子</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对一些不愿意穿鞋子的幼儿我们通过绘本故事来鼓励幼儿自己穿鞋子，让幼儿知道穿鞋子是一件很简单的事情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>跟着儿歌学穿鞋</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">两只鞋子头碰头</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中间一个小洞洞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鲨鱼嘴巴朝外走</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拉链是对好朋友</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">喜欢大手拉小手</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b><u>鞋子总穿反</u></b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.环境隐形教育</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们利用环境中的隐性教育让幼儿在一日活动中的其他环节也能对鞋子的正反、左右进行不断感知。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.整理鞋柜</p><p class="ql-block ql-indent-1">在各位家长的配合与支持下，孩子们在家和自己的爸爸妈妈一起学会了整理鞋柜，并在幼儿园的娃娃家《给娃娃穿鞋》，午睡起床后的他们也会自觉的整理鞋柜。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b><u>鞋子我喜欢</u></b></li></ul> <p class="ql-block">1.社会（调查）：我喜欢的鞋子VS 我不喜欢的鞋</p><p class="ql-block ql-indent-1">在一次的调查中发现，孩子们喜欢的鞋子种类非常多，女孩子都喜欢亮亮的鞋子，喜欢漂亮图案的鞋子，男孩子喜欢运动鞋，喜欢黑色的鞋子。也了解到幼儿不喜欢小小的鞋、难穿的鞋、硬硬的鞋。以下是孩子们与自己最喜欢的鞋子的合影。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.科学（认知）：四季的鞋</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现每个大人和小朋友们穿的鞋子都不一样，小朋友喜欢“钻石鞋”“亮灯鞋”；爸爸喜欢皮鞋；妈妈喜欢高跟鞋…他们也会根据不同季节穿不同材质的鞋子。于是孩子们跟爸爸妈妈们一起逛逛鞋店，认识了各种各样的鞋子。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b><u>鞋子大探秘</u></b></li></ul> <p class="ql-block">1.社会（讨论）：关于鞋子那些事</p><p class="ql-block ql-indent-1">说起鞋子，孩子们还有很多的问题。“为什么小动物不用穿鞋？”“小宝宝，不用穿鞋子吗？”“鞋子是怎么做出来的？”“什么鞋子走路没有声音呢？”……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.科学（探索）：鞋子的秘密</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们通过观察发现，原来鞋子由鞋口、鞋舌、鞋面、鞋头、鞋底，鞋跟来组成的。</p> <p class="ql-block">3.科学：（认知）：鞋底的花纹</p><p class="ql-block ql-indent-1">在户外游戏时，孩子们发现自己的鞋子可以印在沙子上。于是小朋友们都开心的在沙池中留下了自己的脚印👣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让孩子们更好的观察鞋底的花纹，老师们借来少许的面粉，在黑色的卡纸上让幼儿踩上去留下自己的脚印。孩子们纷纷上前来把脚印印在纸上，并围成一排讨论自己的鞋底花纹的形状。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过多次的观察，孩子们发现原来每个人的鞋底都藏着许多秘密的花纹，这些奇特的花纹引起了孩子们极大的兴趣。孩子们不仅观察自己的鞋底花纹，还自主研究其他小朋友的鞋底花纹。他们用画笔记录着自己的鞋底花纹。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b><u>鞋子大利用</u></b></li></ul> <p class="ql-block">1.艺术（美术）：鞋子大改造</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们回到家和自己的爸爸妈妈一起来改造旧鞋子。小小设计师们认真的给旧鞋子换上新“装”。</p> <p class="ql-block">2.健康（游戏）：穿鞋子比赛、鞋子百变跳</p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步巩固幼儿对鞋子正反的认识，我们进行了穿鞋子比赛，也<span style="font-size: 18px;">利用鞋子在室内玩起了“欢乐跳鞋”、“鞋子间隔跳”等游戏。在</span>游戏中鼓励幼儿自主穿鞋，让幼儿更快更有效的进行学习，同时也让鞋子拿来当做障碍物做游戏，<span style="font-size: 18px;">重新认识一直陪伴在他们生活中的鞋子。</span></p> 课程总结 <p class="ql-block ql-indent-1">本次课程源于幼儿的生活，又回归到幼儿的生活。通过一系列鞋子的探究活动与游戏中孩子们了解到鞋子的穿法、鞋子的种类、鞋子的秘密、鞋子的利用。他们的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一双鞋，见证孩子的成长。</p><p class="ql-block">一双鞋，记录孩子的喜乐。</p><p class="ql-block">一双鞋，丰富了孩子的学识。</p><p class="ql-block">一双鞋，为你打开孩子们的世界。</p><p class="ql-block">我们的故事持续为您报道……</p> <p class="ql-block">图文编辑：苏日古</p><p class="ql-block">初审：陈红霞</p><p class="ql-block">复审：白兰</p><p class="ql-block">终审：萨仁其木格</p>