姚文俊先生论家庭教育

晨星璀璨

【编者按】

在安阳一提起人民大道小学，不少人就想起“姚文俊”这个名字；一说起姚文俊，就想到“中国名校”——人民大道小学。但是，许多人不知道的是，姚文俊对我国教育的贡献以及在全国的影响。姚文俊是我国素质教育六大成功模式之一——主体教育的开创者。30年来，主体教育“由点到线再到面”影响全国，他先后应邀到过36个国家和地区进行教育考察和学术交流。2017年，他和许嘉璐、周光召、丁石孙、顾明远、钟南山等被教育部主持的六家学术团体和教育类媒体评选为中国当代教育名家。他撰写的《我的主体教育论》中有一篇“家庭教育观”。为此，本刊特开辟“姚文俊论家庭教育”专栏，分期刊发系列文章，希望得到广大读者的关注和讨论。

一、《我的家庭教育观》

二、《教育孩子首先要读懂孩子》

三、《教育子女要做到严和爱的统一——以严导其行 以爱润其心》

四、《教育子女要做到言和行的一致——言传树家风 身教做榜样》

五、《教育子女要做到情和理的交融——动之以情 晓之以理 导之以行》

【姚文俊论家庭教育之一】

我的家庭教育观

身居高位的干部不一定能当好父母，精干的经理厂长不一定能当好家长，指挥千军万马的将军不一定能指挥好自己的子女，甚至当教师的也常常在自己的孩子面前无能为力……这说明家庭教育是一门特殊的学问，掌握它并非容易。现在重视家庭教育的人越来越多，但如何实施良好的家庭教育这一问题并没有真正解决。

《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，家庭教育由“家事”上升为“国事”，对于家长和家庭教育又提出了新的更高的要求。《家庭教育促进法》中的“促进”二字，背后的导向不言而喻——旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。

家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育要为孩子的成长奠基。父母是孩子的第一任老师，血缘关系、经济生活、情感沟通等因素，决定教育好自己的子女是父母的责任担当和历史使命。

现在家长在教育孩子上存在着“四怕”心理，即怕孩子学坏，怕孩子不学，怕孩子不成才，怕孩子不孝顺。故产生“四过”行为，即过分的宠爱，过度的保护，过多的照顾，过高的要求。结果孩子的独立人格得不到尊重，自主权力得不到保证，个性差异得不到承认，兴趣爱好得不到发展，培养不出具有自主性、主动性和创造性的孩子。

家庭教育的基本特点是环境教育，良好的家庭教育要通过创建三大环境来实现。一是道德环境，培养孩子的行为习惯，教育孩子学会做人；二是智力环境，培养孩子的学习兴趣，教育孩子学会求知；三是生活环境，培养孩子的劳动习惯，教育孩子学会处事。

家庭教育是文化教育，要实现以文化人的目的，就要通过创建五种文化，形成良好的家规、家训、家风。第一，家庭文化的核心是“和”――家和万事兴，以和为贵，和睦和谐；第二，夫妻文化的核心是“爱”――夫妻恩爱，以爱育爱，亲子关爱；第三，父亲文化的核心是“道”――晓之以理，方向引领，树立信念；第四，母亲文化的核心是“德”――厚德载物，率先垂范，熏陶感染；第五，子女文化的核心是“孝”――百善孝为先，孝顺父母，尊敬长辈。

现代教育是学校教育、社会教育和家庭教育融为一体的教育，但如何把学校的系统教育与家庭文化教育和社会实践教育有机结合，形成合力，协同育人，是当今教育人必须认真回答的问题，也是家长在实践中不断探索解决的问题。

姚文俊先生应邀担任河南省

首届家庭教育知识竞赛评委组组长

2017年，姚文俊先生和许嘉璐、周光召、丁石孙、顾明远、钟南山等被教育部主持的六家学术团体和教育类媒体评选为中国当代教育名家

【姚文俊论家庭教育之二】

教育孩子首先要读懂孩子

医生看病，首先要找准病根，才能对症下药。教育孩子，首先要读懂孩子，才能因材施教。没有建立在读懂孩子基础上的教育，是“目中无人”的教育，是“对牛弹琴”的教育，甚至会出现“反教育”行为。这样一来，孩子的独立人格得不到尊重，自主权力得不到保证，个性差异得不到承认，兴趣爱好得不到发展，结果培养出来的孩子缺乏自主性、主动性和创造性。

《家庭教育促进法》提出，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况。因此，作为家长要想读懂孩子，需要从生理特征、心理特点、智能结构三个方面入手，调查了解孩子，分析研究孩子，促进孩子的多元发展。

一、如何了解孩子的生理特征

孩子的生理特征主要包括血型、气质特点和遗传基因等。

1.血型决定人的思维方式。人的血型分为O型、A型、B型、AB型四种，不同血型的人，其思维方式也是不同的。如O型血的人的思维方式是推理性的；A型血的人的思维方式是因果性的；B型血的人思维方式是发散性的；AB型血的人的思维方式是聚合平衡型的。

2.气质特点左右孩子性格的形成。人的气质分为粘液质、多血质、胆汁质、抑郁质四种，不同气质特点的孩子会成长为不同性格的人。如粘液质的人多为温柔、被动型；多血质的人一般表现为活泼好动；胆汁质的人精力充沛、重感情、为人热情；抑郁质的人文静，比较容易与人相处，在做事上也比较能够坚持等。

3.遗传基因影响孩子后天的发展。如家长的生理特征、气质特点、智能结构及家族疾病史等，都会对孩子后天的发展产生不同程度的影响。

二、如何认识孩子的心理特点

人的心理特点包括智力因素和非智力因素两种。智力因素包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等；非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志、毅力、信念等。要认识到智力因素与非智力因素的组成与相辅相成的特点。智力因素决定孩子的智商，非智力因素影响孩子的情商，只有智力与非智力协调发展，孩子才能成为最佳的我。

许多研究表明，学习兴趣是孩子进行智力活动的前提，是产生学习积极性的主要诱因。学习成绩差的孩子并不是因为他们不聪明，而是因为缺乏学习的动力和兴趣，或者是缺乏积极的情感和克服困难的坚强意志。创造性学习和智力的自主开发，不仅需要浓厚的兴趣和积极的情感，还需要决心、行动和顽强的毅力。在学习和发展的过程中，这是艰苦的脑力劳动，必然会遇到各种各样的困难和挫折，甚至是暂时的失败。当孩子面对困难、挫折和失败的时候，是迎着困难坚持不懈、愈挫愈勇还是忽冷忽热、半途而废，这就取决于他是否有坚强的意志。具备了坚强品质的孩子，他们就能够克服困难迎头而上，向着既定目标执着前进。

三、如何分析孩子的智能结构

根据美国哈佛大学著名心理学家、脑科学家霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论，进而认定成年人大脑的重量和脑细胞的数量是没有多大差别的，差别在于脑细胞的排列组合。人脑有八个智能区，即语言沟通、数理逻辑、空间视觉、音乐旋律、身体运动、科学探索、人际交往、自我意识等，简称为“八大智能”。研究表明，哪个区域脑细胞排列组合是“竖成线横成片”形成网络的，它的功能就1+1>2，否则便1+1<2。那么3-6岁的幼儿家长，通过哪些能够判断出孩子的智能长项呢？举例如下：

1.语言沟通：说话早，好说，见人就说；会说，小孩会说大人话；喜欢字少、句短、押韵、易记的口头语言等。

2.数理逻辑：对数字特别感兴趣，识数早，记数快，好动脑筋想问题等。

3.空间视觉：喜欢自然、人文景观，喜爱书法绘画，爱玩各种组装、拼接玩具等。

4.科学探索：观察仔细，好奇心强，爱问为什么，爱做小实验，喜爱动物、植物、手工制作等。

5.身体运动：好运动，爱比赛，有毅力等。

6.音乐旋律：好律动，爱模仿，喜欢音乐等。

7.人际交往：好交朋友，爱表现自己，好出点子等。

8.自我意识：自尊自信，个性凸显，注意自己形象等。

家长需要明白的是：人的智能是多元的，但有长有短；潜能是丰富的，但有大有小。面对有差异的孩子，创造适合每个孩子发展的教育才是真教育。

姚文俊先生在主体教育大讲堂

为家长做专题讲座

【姚文俊论家庭教育之三】

教育子女要做到严和爱的统一

——以严导其行 以爱润其心

古往今来，中华民族有着重视家庭教育的优良传统。作为家长，教育子女要做到严和爱的统一：既要严而有度，又要爱而有方；严要严到格上，爱要爱得适度；以严导其行，以爱润其心。爱是严的基础，严是爱的体现。严是爱，松是害，爱孩子不能溺爱、偏爱和无原则的迁就。但严不是采取简单粗暴的打骂，而是立规矩、建制度、提要求、讲道理，培养规则意识和任务意识，养成良好的行为习惯，这样爱就立在其中了。

《家庭教育促进法》提出，未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。运用“严慈相济，关心爱护与严格要求并重”等方式方法，教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

《三字经》有云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”父亲对子女的教育主要体现在一个“道”字上，晓之以理，方向引领，树立信念。孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征。孩子的人生方向需要父亲帮着做出正确的“导航”，用理性的父爱去帮助孩子，孩子才能健康成长。

被誉为“中原第一官宅”的马氏庄园，是清末兵部侍郎、督察院右督副使、广西巡抚马丕瑶的府第。马丕瑶为官是勤政爱民、廉洁自律的忠臣，治家则是省身律己、言传身教的严父。马丕瑶对子孙、族人的读书有极为严格的要求。为了督促他们认真读书，他在马氏庄园里专门建了一座“读书楼”，并请光绪皇帝的老师翁同龢题写了楼名。他要求马家子孙13岁以后，就要到读书楼学习。读书楼当时没有楼梯，而是用一个专门的木梯，把孩子送上去后撤走。如果当天的学业没完，绝对不允许下楼。在马丕瑶的言传身教下，忠孝德行、耕读传家的思想对其子孙产生了深远的影响，不论是从政、治学、经商还是投身革命，他们都有所建树，被誉为“一门双进士、三代五俊杰”。如创办豫北纱厂的长子马吉森，为官恤民善施、提倡教育救国的次子马吉樟，倾力支持辛亥革命、享有“南秋瑾，北青霞”美誉的小女马青霞，曾留学美国、被誉为我国工矿学界先驱的孙子马恒融等。

唐代诗人孟郊的一首《游子吟》传颂千古：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作为母亲，对子女的教育主要体现在一个“德”字上，厚德载物，率先垂范，熏陶感染。中国古代有孟母三迁、岳母刺字、画荻教子的故事，正是有了母亲的言传身教，才培养出了孟子、岳飞、欧阳修这样的“千古名人”。

习近平总书记说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”心怀大义的慈母齐心为他树立了一个好榜样。让习近平至今难忘的是，小时候齐心妈妈背着他去书店买小人书《岳飞传》，买回来之后，妈妈就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。习总书记后来回忆说：“我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”1969年1月，尚不满16岁的习近平背起行囊，作为知青奔赴陕北梁家河插队。儿行千里母担忧，齐心亲手给习近平缝制了一个针线包，上面绣了三个红色的字：“娘的心”！在习近平走上领导岗位后，母亲依照家里的规矩给他写信，语重心长地说“高处不胜寒”，嘱咐他更要从严要求自己。2001年春节，齐心通过电话叮嘱习近平：“只要你把工作做好了，就是对爸爸妈妈最大的孝心！”母亲的深情叮嘱和谆谆教诲，已深深烙印在他治国理政的思想和实践中。党的十八大以来，习近平总书记更是日理万机，寒来暑往、马不停蹄，他用脚步丈量祖国大地，用真心聆听人民心声，用实干践行“我将无我，不负人民”的誓言。

姚文俊先生被聘为人民德育专家

【姚文俊论家庭教育之四】

教育子女要做到言和行的一致

——言传树家风 身教做榜样

《家庭教育促进法》指出，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当合理运用“潜移默化，言传与身教相结合”等有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。家庭教育是以文化人的文化教育。家庭文化讲“和”，夫妻文化讲“爱”，父亲文化讲“道”，母亲文化讲“德”，子女文化讲“孝”。家庭教育的特点是环境教育，即打造道德、智力和生活三大环境。主要途径是言传树家风，身教做榜样，让孩子从小学习做人、学习求知、学习处事。

“晚清四大名臣”之一的曾国藩，对子女的教育有许多值得后人借鉴的内容。曾国藩曾留下十六字箴言：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”俭朴、勤奋、求学、务实的家训家风一直为曾家后人所传承。曾国藩一直要求家人生活俭朴，远离奢华。他在京城见到世家子弟一味奢侈腐化，挥霍无度，便不让子女来京居住。曾国藩对子女的另一条要求是“勤”。在《曾国藩家书》中，有他写给儿子曾纪泽的信，他要求儿子每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有房子打扫一遍再坐下来读书，每天要练1000个字。曾国藩还敦促家人每日坚持学习，并多次为全家拟定严格的学习计划。曾国藩规定，每个女儿出嫁，嫁妆不得超过200两银子，同时嫁妆中还有父亲亲手书写的功课单。

《三字经》有云：“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……玉不琢，不成器。人不学，不知义。”小孩子可塑性大，模仿性强，父母的言谈举止、为人处事都对孩子起着潜移默化的作用，父母的品行、学识都会在孩子身上打下深深的烙印。所以，父母要言行一致，以身作则，遇事不仅要通过“言传”给孩子讲清道理，更要通过“身教”为孩子做出榜样，言传身教才是对孩子最好的教育。

《韩非子》中有一则“曾子杀猪”的故事。曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。

《弟子规》里说：“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”凡是说出的话，首先要真实不虚、讲求信用。说谎话骗人、胡言乱语都是不可以的。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。别看杀了一头猪，眼前利益受损，但从教育子女的长远利益看，大有好处。一切做父母的人，都应该像曾子那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。

每一个父母都希望子女是一个“言必信，行必果”的好孩子，但很多家长却忽视了自身在教育中的行为，成为失去“第一任老师”威望的症结。比如在个人修养方面，父母要求子女言语文明，自己却经常说话带脏字；在家庭伦理方面，父母要求子女要孝敬长辈，自己却对老人有嫌弃、呵斥等行为；在社会公德方面，父母要求子女要尊老爱幼、遵守规则，自己却在公交车上与老人、儿童抢位置，做核酸检测时插队，闯红灯、逆行、骑电动车走快车道等……古话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母言行不一致，说一套，做一套，会在子女心目中威信扫地，也会让他们在成长过程中很难形成良好的意志品质和行为习惯，往往表现为：自制力差，意志力薄弱，没有上进心，不讲诚信，责任心不强，缺乏公德心，做事拖拖拉拉等。

父母是儿女的镜子，儿女是父母的影子。衷心希望每一位父母，在平时的家庭教育中一定要做到言传、身教两不缺，言传讲道理，身教做榜样，引导子女养成良好的习惯，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

姚文俊先生荣获

中华人民共和国成立70周年金质纪念章

【姚文俊先生论家庭教育之五】

教育子女要做到情和理的交融

——动之以情 晓之以理 导之以行

家庭是社会的基本细胞，家庭教育既充满着温暖的亲情，又包含着理性的科学。所以，家庭教育要做到情和理的交融，以情感人，以理服人。家长要孩子晓之以理，首先应动之以情。只要父母用无限的深情、亲切的话语、和善的态度，根据孩子的个性特点，结合具体事例通俗浅显地讲道理，孩子就能逐步知道什么对什么错、什么好什么坏，荣辱是非、美丑善恶的鉴别能力就会逐步提升，从而达到“导之以行”的目的。

我有一个观点：德是一个人的灵魂，在其成长过程中起着保证方向和保持动力的作用，它以其导向性激励着智、体、美、劳的和谐发展。任何忽视立德树人的行为都是原则性错误。我学古论今，古为今用，编写了“继承传统美德，学做时代真人”的《三五教育大纲》，以“五爱情感”、“五好习惯”和“五自能力”为重点，编写了由“四字书、名言录、故事集”组成的《三五读本》，从学校到家庭，从老师到家长，开展了有的放矢的针对性教育，取得了良好的教育效果，被列为国家教委“八五”重大科研课题，受到时任中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志的高度评价。

比如《三五四字书》，以字少句短、押韵易记、节奏分明、朗朗上口的形式，令孩子们熟读成诵、牢记于心。家长们也积极参与其中，和孩子共同学习，动之以情，晓之以理，导之以行。以“五爱情感”为例——

爱惜生命：“茫茫宇宙，万物竞生。人类幸福，生态平衡。时珍本草，拯救生灵。徐童保树，绿化环境。保护植物，爱护动物。珍惜资源，爱惜生命。”通过李时珍、徐童等事例，教育孩子要珍惜自己和他人的生命，爱护动植物，保护环境，减少污染。

孝敬父母：“双亲生养，孝敬应当。听从教诲，关心体谅。为父温席，九龄黄香。替父从军，木兰女郎。孝敬父母，古今提倡。少年儿童，自觉弘扬。”通过黄香、花木兰等事例，教育孩子要关心父母身心健康，听从父母正确教导，回馈父母的养育之恩。

关心他人：“我为人人，人人为我。奉献爱心，助人为乐。尊敬师生，立雪程门。尊老爱幼，雷锋精神。情系残疾，学有榜样。一人危难，众人相帮。”通过杨时、雷锋等事例，教育孩子要尊老爱幼，助人为乐，主动帮助有困难的人和残疾人。

热爱集体：“集体主义，德育核心。做人处世，认真遵循。公仆裕禄，一心为民。少年赖宁，救火献身。楷模引路，催我奋进。热爱集体，幼小扎根。”通过焦裕禄、赖宁等事例，教育孩子要维护集体荣誉，积极参加集体开展的一切活动。当然，要特别提醒孩子不仅需要“见义勇为”，更需要在保证自己安全的情况下的“见义智为”。

报效祖国：“中华儿女，豪杰众多。忠心赤胆，气壮山河。岳飞抗金，精忠报国。世昌海战，可泣可歌。天下兴亡，匹夫有责。从小立志，报效祖国。”通过岳飞、邓世昌等事例，教育孩子要以“我是一个中国人”为傲，学习继承仁人志士的爱国精神，立志学好本领，长大以后报效祖国。

安阳市人民大道小学一年级（2）班一位学生家长说，通过“三五教育”，孩子学会了如何关心他人、帮助他人。我上省里开会带回来一个皮球，楠楠说，把球拿到学校去吧，让同学们一起玩，多开心哪！冬天到了，我为她买了护手膏。她说，多买些吧，把它带到班里，让同学们的手都不裂，能认真地写字，多好啊！我们家参加了“希望工程”，长期救助一个曾困贫困上不起学的山区孩子，楠楠经常惦记着，让我买些学习用品寄去，还让我抽出时间带她去看看。知道有的地方受灾了，她就把过生日得的100元钱和“六一”儿童节的礼物——新买的一套衣服拿出来捐了……单位的同事都羡慕我有一个好女儿。

习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。《家庭教育促进法》的颁布施行，为科学实施家庭教育保驾护航、助力加油。让我们共同行动起来，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，不断提升家庭教育的能力和水平，动之以情，晓之以理，导之以行，更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【编后】

为了认真贯彻落实2022年1月1日起开始施行的《家庭教育促进法》，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，本版开辟专栏，特邀中国当代教育名家姚文俊先生为我们撰写家庭教育文章，本版从2022年10月21日开始，以每周一篇的方式，分别刊发了姚文俊先生五篇家庭教育系列文章。在此，衷心感谢年过八旬的姚文俊先生辛苦撰文和广大读者的积极关注。

姚文俊先生在安阳市人民大道小学

编写的《三五读本》

★我之最幼稚园★

我之最幼稚园位于安阳市民之家南侧、鹏睿总裁公馆东门，由中国当代教育名家、全国素质教育六大成功模式之一——主体教育开创者姚文俊先生领衔创办，作为全国幼儿主体教育实验基地，高举主体教育的旗帜，创造适合每个幼儿发展的教育，致力于以幼儿发展为中心，读懂幼儿的身体特征、心理特点和智能结构，提升幼儿的人文素养、科学素质和体艺特长，引导幼儿学习做人、学习处事、学习求知，全面发展打基础，个性发展有特长，我要成为最佳的我！

我之最幼稚园2023年春季、秋季招生正在进行中，凡是有意让宝贝入园的家长朋友，请尽快来电到园咨询考察。将根据招生计划，按照预定学位先后顺序进行录取，招满为止，敬请谅解。

联系人：王老师

招生电话：[phone]（同微信）

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