<p class="ql-block"> 阅读是接受语言信息的主要途径之一，所以可以在阅读过程中进行语言学习。在小学英语阅读教学中，通过阅读丰富有趣的绘本，欣赏灵动趣味的图画，可以激发学生的学习兴趣，为主教材的学习做好补充和拓展。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月18日晚，我们有幸聆听了江苏省南通市小学英语教研员，全国十佳小学外语教师，江苏省333高层次人才沈国锋专家带给我们的精彩解读。</p> <p class="ql-block"> 沈国锋老师基于2022年版义务教育英语课程标准理念，结合具体教学案例，从绘本与主教材融合的价值、绘本资源的选择以及融合教学的策略等方面具体阐述绘本与主教材融合教学思路，切实帮助广大一线教师从教学设计到教学实施层面把握绘本与主教材融合教学策略。</p> <p class="ql-block"> 绘本与主教材的融合，有利于促进学生对语言的习得，有利于深化学生对主题的理解，也有利于培养学生的跨文化理解能力。</p> <p class="ql-block"> 沈老师也指出了融合存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 在融合资源的选择上，沈老师从五个方面进行了解读。基于教材选择资源，基于语言知识选择资源，基于文化素材选择资源，基于阅读策略选择资源，基于学生的认知水平和认知情感选择资源。</p> <p class="ql-block"> 在融合教学的策略上，从以下四个方面展开。找准素材融合点，实现绘本与主教材的多角度对接，找寻意义挖掘点，探究与主教材的主题内涵。挖掘思维提升点，促进融合教学对学生思维品质的培养。把握教学平衡点，明确绘本与主教材地位。</p> <p class="ql-block"> 这其中，每一个方面，沈老师都列举了恰当的能与主教材融合的绘本。并详细进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 讲座完成后，沈老师还不吝时间，给老师们提出了几点建议和几个原则，并对评论区里老师们提出的问题及时进行了解答。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，并及时做了笔记。观后及时沟通，表示要及时转变理念，让孩子们从低年级就开始分级阅读。及时对主教材和绘本进行融合探究，争取从讲座中吸取力量，努力提高教学质量和水平。</p> <p class="ql-block"> 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信趁着这次学习的东风，老师们一定会努力提高自己，在以后的教学过程中，从教学设计到教学层面，认真把握绘本与主教材融合。不断创新，开拓小学英语教学新思路，争取更好的成绩！</p>