弦歌不辍 薪火相传

亮点

粤东粤西粤北教师全员轮训

汕尾市名师工作室主持人班培训

广东省康华、陈燕名教师工作室学员培训结业典礼

　　尼采曾说过，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。成长是人生必不可少的经历，每一次的成长也必然是难以忘怀的过程。

一、凝心聚力、向美同行

11月19日上午，由广东省中小学教师培训中心主办的粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目、汕尾市名师工作室主持人班培训第二次集中培训开始了，华南师范大学教师教育学部韩裕娜博士邀请康华及陈燕两位导师，开始《锵锵三人行——工作室品牌规划与建设之路》的研修活动环节。

　　康华导师做了《工作室的品牌规划与建设之路》讲座，在讲座中介绍了实力雄厚的顺德区音乐教研团队（方少君工作室、杨芳工作室等，获得广东省首届美育教师基本功比赛一等奖的优秀青年教师吴心宇等），邀请刘沛教授、梁宝华教师、郑莉教授、王朝霞教授等专家助力教研科研，以及如何选拔优秀的入室学员和网络学员，还介绍了自己的音乐教研观，以及《顺德乡土音乐》的音乐采风、教材开发过程（相关教学成果获得2021年广东省教育教学成果二等奖），并作了相关的案例分析。康华导师提出：“工作室是教师专业成长的共同体概念，在主持人的带领和组织下，我们开展观察、合作教学和实践反思，教师学习共同体是由具有共同兴趣、学习意愿的教师自愿组成，以提高专业化水平、促进专业化发展为目标，能为团体中每位教师提供良好的教研科研环境”。

　　康老师希望学员们具有“只要敢登攀”的学术精神，为了让学员们更深了解构建策略，列举了几个详细的案例，通过对比分析，让大家更深的体会到自主学习的重要性，只有具备精准的学习目标，才会有高效的学习和提升。

　　讲座结束之后，来自粤东和粤西的几位学员向康华老师请教了关于如何组织教研方面的一些问题，康华老师热情地予以了解答。其他与会的学员们也就工作室的建设展开了热烈的研讨，大家讨论：“名师工作室是特色鲜明的组织，主持人辐射和引领成员在这个学习共同体里一起交流、探索。”

广东外语艺术职业学院公共管理学院方坚伟院长高度评价：“凤城多才俊，两室乐歌成”。

二、桃李不言，下自成蹊

陈燕导师《让情怀落地、让成长发生！做“明”教师工作室》的讲座更新了学员们对于工作室建设的认知，讲座中提到要创设一个具有工作室特色的音乐教学新模式；开辟一个具有工作室特色的音乐教学新阵地；明确工作室的方向，不断凝练工作室理念，探索本工作室在所在领域的独特品牌；发挥示范引领作用，有计划地指导教师成长，成就名师。陈燕导师勉励大家在教师的专业合作中，开放自身的经验系统，以一种主动参与的意愿融入合作共同体中去，再通过交往、沟通和合作，实现自身经验、知识的充分开发，并在与其他研究型教师的知识储备和资源沟通融合中更好的得到提升和发展。

　陈燕导师带领大家深情地朗读。

　　桃李不言，润物无声。陈燕老师鼓励学员们“不待扬鞭自奋蹄”，要理性思考、勇于探究、敢于质疑，认真备课、制作课件，要在学习中与时俱进地提升自己的科学素养、人文素养、学科专业素养、教育技术素养等。工作室几年来成绩斐然，培养出了广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师以及市、区级优秀骨干教师等。在工作室陈燕导师前瞻性规划理念的引领下，要求学员们不断提升信息化技术，促进学科融合发展。倡导教师们紧跟国家政策的指引，努力学微课、研精品课，不断提高职业的专业性，培养更多的“双师型”人才。

三、没有奇迹、只有轨迹

广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师和佛山市名教师工作室主持人邓兆振老师做了《我在名师工作室的成长汇报》，讲述了自己在工作室成长的历程，坚持“四个意识”——“学习意识、目标意识、成长意识、服务意识”，以空杯的心态努力学习，把工作室的平台变成自己奋斗的舞台，介绍了自己从区级优秀教师到市级优秀教师，到成为具有副高职称的市级名教师工作室主持人的心路历程，一路走来，没有奇迹，只有汗水浸润的深深轨迹。

　　线上学员认真学习。

四、弦歌不辍、薪火相传

11月19日下午，两个工作室举行了简单却不失隆重的结业典礼和优秀学员颁奖仪式。结业典礼由广东省陈燕名教师工作室助手江任宏老师主持。

　　两位导师勉励学员们通过系统的理论学习和专业实践，积极参加示范课、优质课、专题讲座、交流研讨和技能大赛等等，努力成为高素质的卓越教师；工作室不断为教师们的发展打造了更广阔的平台，学员们依次发言，总结了几天来丰富而紧凑的学习内容带给自己的感悟和思考。学员纷纷表达了自己的感受：“专业素养得到了提升”、“开阔了眼界，打开了教研的新思路”、“走进了信息化教育科研的新时代”。学员们这一张张认真的脸庞，无一不显示着大家对此次培训的重视，每一位学员都在培训的学习过程中仔细的聆听、认真的思考、用心的记录，汲取着养分、茁壮的成长，为锐变成更完美的自己而努力着。学员们深知研修不仅是为了促进自己的专业发展，身上还有更重要的使命，那就是传、帮、带动身边更多的青年教师参与到研修中来，以点带面，更多、更好的提升和带动周边的教师共同成长，真可谓是弦歌不辍，薪火相传！

　　在本次跟岗学习中，康华导师和陈燕导师为大家精心设计了丰富多彩的课程，涵盖美育、科研、课改、教师专业成长、艺术教育特色分享、创新作业设计分享、工作室品牌规划和建设等不同领域的学习内容，真可谓是专家云集、名师荟萃，学员们有幸接触到了最前沿最新的教育理念，极大的满足了大家的求知欲，以及对新知识新理念的追求与渴望。

　　学员们讨论热烈，齐研共议。在本次研修培训中，每个人都重新调整了自己新的目标和方向，去尝试和挑战成长路上更多的可能性。聚是一团火，散是满天星！

广东省康华名师工作室学员梁曦昀老师代表发言。

广东省陈燕名师工作室学员曾宓老师代表发言。

　　广东省康华名教师工作室的学员杨宁老师，响应国家号召正在新疆伽师地区支教，在线上真情发言。

　　学员们将工作室的名师精神和最新的教育教学科研理念带回到各自的工作岗位中去，更好的发挥自己的才能和作用，展现“教育铁军”队伍中骨干教师的独特风采。

　　活动现场大合照

　　全体学员线上大合照

快来！让我们一起去听听学员们的心声吧！

心得感悟（一）

广东省康华名师工作室学员——杨宁

2022年11月15日至19日，我作为广东省康华名师工作室成员，非常荣幸在线上参加了为期5天高规格的省级研修活动。这次的研修培训活动囊括了中小学音乐学科教育教学各种理论与实践的研修，活动丰富多彩，精彩绝伦，让人收益匪浅、启发良多。通过这次研修培训，给我最大的感触有三个，第一就是：老师的成长真是很不容易。随着时代的进步和课改的不断深入，对当下我们教师来说，面临的挑战和压力是越来越多，就算做一名合格的教师，除了基本的组织教学和管理班级能力以外，还要有良好的学科教学业务能力，能够扎实的搞好课堂教学已经非常不容易了，例如我们音乐老师，为了提高教学水平与质量，各种信息技术的运用、课件的制作、微课的拍摄，“吹拉弹唱、说学逗演”那都是十八般武器样样要学、样样精通呀！那做一名优秀的教师就更不容易了，习总书记曾对我们广大的教育工作者说过，要争做新时代“四有”好老师，这“四有”好老师，任何一方面其实都是优秀教师的典范，都需要我们教师长期的坚持和不懈的努力！那想要成为一名专家型教师那就更难了，那一定是长期默默专研，一点一滴的理论与实践的积累、一次又一次的蜕变而成的。第二个给我的感触就是：要学无止境、全面发展，向优秀的老师和专家看齐。正如此次研修培训，内容囊括了关于教育教学理论与实践诸多方面，所谓认知越少、圈子越小，认知越多，越发渺小。通过培训和学习，越能感受到成长和积累距离，也越能够激发自己需要不断努力，正如我们的康老师、陈校长，还有为我们开展讲座的专家老师们，他们那么深的造诣，那么高的水平，也从来没有停止过奋斗的脚步，不但向更高领域不断努力，还要发挥示范引领与传帮带作用，带领一批又一批教师队伍不断成长，不断地在教育领域贡献力量。第三个感触就是：团队与平台的力量很重要。在康老师和陈校长的带领下，一批一批优秀的教师脱颖而出，在工作室里找到自己的定位与目标，朝着更高更远的方向努力。而我深刻体会到我们当下这个团体在康老师的引领下也是一个非常努力、非常积极向上的团体，在工作室里大家互通有无、资源共享、相互合作、共同进步，希望在未来的日子里，可以加强团队合作、彼此取长补短，在这个充满朝气、充满积极向上、努力奋斗精气神的团队里不断进步。

心得感悟（二）

广东省陈燕名师工作室学员——张秀婷

秋日的空气里弥漫着温暖的甜味，在这个收获的季节里，2022年广东省康华、陈燕名教师工作室研修活动已经接近尾声。

回顾工作室几天的学习，我深刻感受到陈燕老师身上那股严谨平实之风，底蕴深厚、创新乐享的教研能力以及对美育事业高度的追求深深吸引；也感受到工作室伙伴们孜孜以求，勤于实践、勇于创新的精神。觉得自己加入名师工作室是幸运的，得到专业的引领是幸福的！这几天学习内容精彩纷呈：科组建设分享、同课异构课堂、专家引领讲座，精彩多样的培训内容拓宽了眼界，增长了见闻。在这里，再次感谢康华老师、陈燕老师的高位引领，为大家提供了学习的平台和提升自我的空间。

虽然研修活动告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和历史使命感。我相信，星光不问赶路人，岁月不负有心人，希望自己能吸收内化，融会贯通，向习总书记所要求的四有教师不断奋进。

心得感悟（三）

广东省陈燕名师工作室学员——王玥

今天聆听了陈燕导师的《做“明“师工作室》，让我对工作室“爱为源，勤为道，分享合作求真知”的理念有了更深的领悟，做为一名教师，内心要充满着爱，勤奋上进是永不间断的旋律，分享合作才能在求知的路上行的更远。五天的学习，听到最多的一句话就是“独行速，众行远”，感谢广东省康华、陈燕名师工作室的五天的研修学习，让我收获满满。更感恩职业路上遇见名师，遇见小伙伴们，让我们在职业的道路上，有名师引领相助，有小伙伴携手同行，内心充满了幸福感。今天听到大师兄的成长分享，感觉打了一剂强心针，未来更要继续努力，向优秀的导师和小伙伴们学习，成长为更好的自己。

心得感悟（四）

广东省康华名师工作室学员——丁艳

2022年11月19日，为期五天的广东省康华、陈燕名教师工作室研修活动正式拉下帷幕。在这短暂几天的学习中，我们作为教师群体，充分感受到了名师的示范、引领和辐射作用，自身的教学教研能力也得到了较大的提升。接下来，我将总结本人在这场助力教师专业发展的研修活动中所认识并学习到的知识。

首先在例课学习这一方面，我聆听了来自各个学校优秀的音乐教师的精良例课，对“磨课改课”方面加深了不同方面的认识与理解。我对勒流新球初级中学的聂亚老师所带来的课例《踏浪》印象十分深刻。聂老师教学课堂中的情景表演唱表现出彩,她的课堂教学涵盖了节奏模仿、声势律动、演唱接龙、小组创编表演等丰富的教学活动，在歌唱的教学中聂老师也创新性的融合了不同的艺术元素进行表演唱。还有勒流梁季彝纪念学校的邱倩文老师所带来的课例《牧场上的家》，邱老师在课堂上进行的节奏训练、律动、旋律哼唱、学唱歌曲等活动都让我印象深刻，等等这些设计精良、生动有趣的课堂呈现给了我对于“磨课改课”的灵感与热情，也让我深刻的学习到，我们每一位老师都要以细致、面面俱到的目光去调整、设计自己的课堂，除了要吃透教材外还要关注学生学情，重视因材施教，及时反思课堂的不足，提升课堂教学过程，形成高效课堂。

其次，在对音乐教师做教学科研、论文研究这一方面我也在此次活动中收获了满满干货。来自重庆市沙坪坝区教师进修学院初中音乐教研员刘鸿老师为我们带来了第一场专题讲座《论文选题研究的方法与探索》。从分析文件到解读课标、从教学实践到阅读反思，刘老师都耐心的为我们进行讲解，我充分的了解了论文选题来源的专业性和多样性，也更加坚定了未来对音乐教育论文研究工作的坚持。由方坚伟教授为我们带来的《名师的研究思维与实践》的讲座也更加深入的让我了解了对于教师做科研的重要性，方教授主要围绕“科研思维、课题论证、文章结构”三个方面进行了细致的讲解。通过一系列专家讲座的学习，我认识到，作为教师应该注意科研与职称的互为表里、教师专业成长的需要、解决实际问题的需要以及培养严谨的工作作风、教师专业化工作方式。

我对“美育品牌课程的建立与发展”这一方面也有了较大程度的认识与理解，通过对佛山市顺德区北滘镇中心小学覃昱老师的专题讲座《快乐歌唱、悦音飞扬——童声合唱项目的构建及实施经验分享》与钟罗金博士为我们带来的精彩的讲座—《名师工作室特色品牌发展路径》的学习，我认识到了品牌建设的方向与路径，那就是通过塑造品牌的概念、建设名师定位、说明美育品牌的职责与任务而来建设并发展具有教育意义和专业水平的教师品牌。

学思结合方不惘，锲而不舍方成器。学习是人生的必修课，抱着感恩的心情，我积极的全程参加了由广东省康华、陈燕名教师工作室所提供的五天宝贵的研修活动。五天的研修活动上，来自各位名家的指引让我们得以站在巨人的肩膀上学知识、看世界，我们的内心也得以变得更加充盈而丰满。

心得感悟（五）

广东省陈燕名师工作室学员——戴腾超　

回首这五天的跟岗学习，真是内容丰富，形式多样，效果明显。康教授和陈校长给我们安排了专题讲座、听课、评课、参观学习、经验介绍等等。聆听康教授和陈校长的一次又一次的细心指导，参加了一次又一次的务实的教研活动，受益匪浅。跟岗学习，不仅开阔了我们的视野，更重要的是康教授，陈校长能让我们站在一个新的高度，从一个新的角度，用新的教育教学的理念和务实的教学方法去演绎共同热爱的音乐教学。我们学会了有效的集体备课，学会了课题研究，学会了思考，学会了反思。五天的跟岗学习，我们收获着教育教学理念的更新，理论水平的提高，教学技能的增长及个人知识的积累。这是丰厚的收获，也是促进我们在教育教学路上不断进步的五天。回到自己教学岗位之后，一定以康教授和陈校长及领导下的团队为榜样，热情工作，找出自己的不足，不断总结，不断反思，不断提升自己的教学能力。

心得感悟（六）

广东省陈燕名师工作室学员——禤颖华

首先我要非常非常感谢康导和陈导让我加入到这个大家庭，让我认识了那么多有爱的小伙伴，对于我一个区外的学员来说，我是特别珍惜每一次的学习机会的。那么，接下来我想用四个字来总结一下这5天的研修活动的感想。第一个字是：乐。一晃眼五天就过去了，我是快乐、幸福的，并且乐在其中。感谢两位导师对我这个来自区外的学员的谆谆教导，和一众音乐教育的能人在一起，我得到了迅速成长。第二个字是：享。虽然这次很多外地的学员不能过来参加现场的培训，但是线上线下同步学习，谁也不拉下谁，大家都非常享受这学习的过程，同时也享受资源共享的快乐。学习是幸福的，有人带着你一起学习更要倍感珍惜。第三个字是：教。身为教师，教育是我们的职责。两位导师是我们的楷模，从你们的身上我学会了责任担当。你们都非常忙，但是为了我们的学员能够得到最好的学习机会，想方设法为我们创设最好的学习平台，我觉得这就是言传身教。除了教会我们先进的教学理念，还教会我们做人要有集体荣誉感和担当。第四个字是:研。教而不研则浅，方教授说过我们要有科研思维，其实这个研字有时候让我挺害怕的，比如课题研究，但是我感觉越害怕越要踏出第一步，从零到1的过程虽然苦，但是回头看很让人回味。所以这次的研修活动让我又定下了一个新目标，努力去达成。最后，希望我们这个有爱的团队能否继续乐享教研，与美同行。

心得感悟（七）

广东省陈燕名师工作室学员——陈金莲

光阴似箭，不知不觉地来到了2022年广东省康华、陈燕名教师工作室研修活动的第五天，我聆听到两位工作室主持人对“锵锵三人行工作室的品牌规划与建设之路”作了专题讲座，建设“明”师工作室，为我们搭建成长和发展的平台，还有大师兄邓兆振分享工作的成长历程，他讲到要建立四个意识，分别是学习意识、目标意识、成长意识、还有服务意识，只要学习、努力、坚持、进取，将想法转化为行动，将专业转变为专术，将平台转介为舞台，不断努力与经历，感受成长之路，相信努力总有回报的信念！我很幸运能成为陈燕名师工作室成员，在工作室学习的平台上带给我启迪、思考、方向和未来。仰望星空问前程，脚踏实地再出发！

心得感悟（八）

广东省康华名师工作室学员——梁曦昀

金秋如约而至，又到了求学的好日子活动，这次跟岗培训活动形式多样，有专家讲座、同课异构、创新作业设计经验分享、团队建设经验分享，还有优秀艺术团的展演，真是干货满满，让我获益良多。以下是我这几天研修的心得体会：

一、同课异构促反思

初中的两节同课异构课例《踏浪》和小学的两节同课异构课例《牧场上的家》，让我对自己平时课堂中遇到的问题进行了思考。第一，在学生聆听歌曲的时候，教师更多的应该关注学生的情况，而不是一味地自我表现；第二，教唱歌曲的时候，我们应该引导学生进入情景中学习，才能让学生在情景当中自然而然地学会歌曲；第三，创新实践环节，体现的应该是学生的创新，老师的角色应该引导启发学生发挥想象力和创造力，对作品进行二次创作。

二、团队建设促成长

通过团队带头人的团队建设经验分享，我们了解到良好的音乐教育环境需要优秀的团队共同建设，共同成就。好的团队建设，可以明确团队的目标，可以提升团队的凝聚力，可以增强团体协作能力，可以展示团队中老师们的个人魅力与发掘潜能。

三、名师引领启智慧

专家们的讲座精彩纷呈，启迪教师的智慧。其中，方坚伟教授在讲座中，方教授以幽默风趣方式给大家概述了教师评职称的现状，解释教科研的作用，让我们明白了一个优秀老师的不断成长，需要经历科研洗礼的过程，教科研是解决实际教学问题的需要。方教授通过一个九点连线的小游戏，让我们认识到在教学过程中不要落入定性思维的陷阱，要超出单一学科惯性思维来研究问题。

钟罗金和韩裕娜两位博士的专家讲座让我了解了工作室品牌建设的路径，通过陈燕校长和五位骨干教师的分享介绍，我了解了关于校本品牌构建的相关策略，让我开阔了眼界，增长了见识。

这次的培训活动让我拥有了一个难忘的生日。没想到加入工作室，除了能提高我的专业素养，还让我感受到了家的温暖。感谢广东省康华、陈燕名教师工作室，感谢工作室的各位兄弟姐妹！名师引领促成长,且思且行共芬芳。相信在两个名教师工作室的助力下，在众多位专家的保驾护航下，我们必定会乘风破浪，扬帆续航。

图片:全体学员

撰稿:曾宓

编辑:肖宏亮

审核:高行