<p class="ql-block"> 欧姆定律是电学的基本定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置。它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识，本章具有承上启下的作用， 是电学的重点之一。</p><p class="ql-block"> 第二节欧姆定律由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分构成。理解欧姆定律内容表达式、变形式的意义，用欧姆定律解决简单的实际问题是本节课的重点。因此我们也可以把这节课的教学转化为这样三个问题，即怎样引出欧姆定律内容及表达式?定律表达式要做哪些说明?用公式解题时对解题方法思路与格式要做怎样的要求?</p> <p class="ql-block"> 八里台一中的邢爽和小站实验中学的尚玉倩老师分别展示了线上和线下的欧姆定律一课。</p> <p class="ql-block"> 怎样引出欧姆定律内容及表达式?邢老师通过复习上节课的内容“电路三兄弟的定量关系”，从实验数据，图像，表达式等几个方面进行分析，进一步明确电流、电压、电阻三者之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 总结欧姆定律的内容及表达式。</p> <p class="ql-block"> 利用线上教学的优势，有学生展示自己制作的幻灯片介绍欧姆生平及取得的成就。</p> <p class="ql-block"> 尚老师的线下常态教学则利用男女对抗赛复习前面学到的内容开启本节课的教学。</p> <p class="ql-block"> 利用对抗赛涉及到的知识点引导学生复习电流、电压、电阻的关系。</p> <p class="ql-block"> 播放视频欧姆生平，介绍欧姆取得的成绩和坚毅不拔的科学精神。</p> <p class="ql-block"> 教师引导学生自习通过阅读教材自己总结欧姆定律的内容、表达式。</p> <p class="ql-block"> 用公式解题时对解题方法思路与格式要做怎样的要求?邢老师共呈现了五个例题，每一个精心选择的题目都能做到目的明确，训练到位。例题1设置的目的是帮助学生熟悉欧姆定律的公式，作为电学部分学习的第一个计算题给出解题的方法，解题步骤，规范解题格式。</p> <p class="ql-block"> 例题2设置的目的是让学生在进一步熟悉电学计算题解题思路和规范答题的基础上，进一步掌握欧姆定律的变形式R=U/I的使用、物理意义及其公式的辨析。虽然是线上教学，这道题邢老师让学生采用互动批注的方式由学生讲解展示。</p> <p class="ql-block"> 例题3设置的目的除了让学生熟练掌握电学计算题解题思路和规范答题，更要掌握变形式U=IR的使用、物理意义及其公式的辨析。同样这道题由学生采用互动批注的方式由学生讲解展示。</p> <p class="ql-block"> 针对性小练习，借助小程序快速搜集学生答题信息，快速反馈，及时解决学生存在的学习问题。</p> <p class="ql-block"> 例题4的设计目的是让学生在熟练使用欧姆定律的同时关注欧姆定律的同一性，利用微信的及时反馈，教师快速收集学生的答题情况，学生边展示作品边讲解。</p> <p class="ql-block"> 例题5的设计目的是让学生在使用欧姆定律的同时关注欧姆定律的同时性，同样利用微信的及时反馈，针对学生答题存在的问题，教师引导学生整理思路，加深对同时性的认识，改正错误。</p> <p class="ql-block"> 欧姆定律的应用教师介绍了酒精浓度检测仪。</p> <p class="ql-block"> 再次利用线上优势让学生展示自制的酒精浓度检测仪的小视频，分析检测仪的工作原理。</p> <p class="ql-block"> 线上教学在为学生提供海量教学资源的同时也促进了大量教学资源的生成。这是邢老师让学生制作的欧姆定律的手抄报，相信若干年之后学生或许会淡忘欧姆定律的内容，但是参与这次线上学习所积累的实践经验会深深印入脑海中成为陪伴其一生的神秘力量。</p> <p class="ql-block"> 尚老师的线下教学则精选了3个例题，2个学生练习。为了引导学生从“解题”向“解决问题”的转变，尚老师以汽车为背景为知识学习设计了教学情境。</p> <p class="ql-block"> 从汽车的车灯开始引入例题1，目的同样是熟悉欧姆定律的解题思路，规范电学计算题的解题步骤。学生练习教师演示。</p> <p class="ql-block"> 从观察汽车的点烟器引入例题2。</p> <p class="ql-block"> 例题2设置的目的是让学生在规范答题的基础上掌握变形式U=IR的使用。这道题由学生板演并就行讲解展示。</p> <p class="ql-block"> 从汽车行驶途中出现故障更换电阻引入例题3。</p> <p class="ql-block"> 例题3设置的目的是除了让学生熟练掌握电学计算题解题思路和规范答题，更要掌握变形式R=U/I的使用。同样这道题也由学生板演讲解展示。</p> <p class="ql-block"> 练习1设置的目的是熟悉巩固前面学到的知识的同时体会欧姆定律的同时性。</p> <p class="ql-block">学生认真练习，积极反馈。</p> <p class="ql-block"> 教师引导学生反馈，同时进行相关公式的辨析。</p> <p class="ql-block"> 练习2设置的目的是体会欧姆定律的同一性。学生练习，板演反馈。</p> <p class="ql-block"> 从酒驾交通安全引入酒精浓度检测仪，分析其工作原理。</p> <p class="ql-block">淬炼青年教师基本功，提升教学能力，促进青年教师专业快速成长，同时落实品质课堂的理念，探索高品质课堂建设之路是我们不断追求的目标。<span style="font-size: 18px;">不论是线上教学的快捷灵活，还是线下教学的朴实高效，两节课不同视角同样精彩。这些年轻的小老师活力四射，热情奔放，敢想敢做，与之同行，何其幸哉！</span></p>