<p class="ql-block"> 《烙饼问题》是人教版四年级上册第8单元数学广角里面的内容，教学目的通过烙饼这一鲜活事例，让学生经历在多种解决问题的方案中寻找最优方案的过程，从而初步体会运筹策略及其在解决实际问题中的应用，进而理解优化的数学思想，感受数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在教学的设计和过程中，以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕“怎样烙饼，才能尽快吃上饼？”展开教学。设计了烙1张、2张、3张……的探究过程。以烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识。</p><p class="ql-block"> 学生利用小圆片代替饼，通过动手操作、摆一摆，画一画的一系列实践活动，经历从提出数学问题——解决数学问题——发现数学规律——建构数学模型的过程。</p> <p class="ql-block"> 谁说数学学习内容枯燥无趣？谁说数学高冷难懂？快来看看孩子们这饼烙的真是不亦乐乎呢。</p> <p class="ql-block"> 在动手操作的过程中，随着饼的张数不断增多，学生们发现，最后无论烙多少张饼，都可以将当前新的、复杂的问题转向烙2张、3张的知识经验去解决。也正因为有了动手实践的亲身体验，在后续画一画、写一写、算一算环节，孩子们就显得尤为轻松。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在一次次的展示中不仅感到数学学习的乐趣，也感悟到了优化思想的美妙。</p> <p class="ql-block"> 生活中，还有许许多多类似的“饼”等着同学们去烙，让我们敬请期待吧！</p>