<p class="ql-block">11月17日接县里通知，11月18日19：00-20：30，在线学习沈国锋教研员《新课标背景下的小学英语绘本与主教材融合教学》的讲座。沈教授基于2022年版义务教育英语课程标准理念，结合具体教学案例，从绘本与主教材融合的价值、绘本资源的选择以及融合教学的策略等方面具体阐述绘本与主教材融合教学思路，切实帮助广大一线教师从教学设计到教学实施层面把握绘本与主教材融合教学策略。</p> 内容速览 <p class="ql-block">沈老师先分析新课标对绘本的要求，又统计分析了自2015年来，相关绘本方面的文献，从少到多直线上升。</p> <p class="ql-block">接下来沈老师从四大方面进行了详细解读。</p> 反思与学习 <p class="ql-block">沈老师的讲座中提到的几点问题与建议值得我们认真思考与探究：</p> <p class="ql-block">1.绘本和教材融合有什么价值？</p><p class="ql-block">英语绘本进课堂是近几年才开始的，我们的学生开始接触英语绘本是从2020年开始。在绘本教学的过程中，我们是摸石头过河，总觉得学绘本到底对教材有什么帮助？沈老师提到三点：有利于促进学生对语言的习得；有利于深化学生对主题的理解；有利于培养学生的跨文化理解能力。这三点，我觉得尤其第一点很重要，它有助于学生巩固英语教材中的词汇、句型、语音、语法和语言知识。</p><p class="ql-block">2.绘本与教材融合主要问题，沈老师提到5点，其中一条课堂教学容量加重：绘本内容讲解过细，教学任务难以完成。在我们的教学中，如果不对绘本内容讲解详细，考试会不会对学生造成影响？那如何讲，才能学生使快速全面的掌握绘本。</p><p class="ql-block">3.如何明确绘本与主教材的各自地位？</p><p class="ql-block">沈教授提到三点：教材和绘本融合教学，要始终坚持“教材是本，要精读;绘本是补充材料，要泛读”这一原则；以教材为主，绘本为辅，其地位为教材是“母乳”，绘本是“辅食”；在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减、重组，而不完全搬用。在我们的绘本教学中，是否明确的做到了这三点？</p><p class="ql-block">英语绘本教学的任务任重而道远，希望你我能在这条学习的路上越走越远，披荆斩棘，领悟新课标，拓展新思路。</p>