<p class="ql-block"> 为了进一步深化初中英语课堂教学改革，促进城乡教育均衡发展，发挥名师引领示范作用，全面提高郴州市初中英语教育教学质量，11月18日上午，郴州市初中英语送教送研暨宜章县写作教学研讨活动在宜章县湘南红军学校成功举行。</p> <p class="ql-block"> 磨刀不误砍柴工。为协助宜章教育局开展好“2022年郴州市初中英语送教送研暨宜章写作教学研讨活动”，确保活动平安顺利有序地进行，我校制定了精细的活动工作方案。</p> <p class="ql-block"> 参加本次研讨活动的有郴州市教科院英语教研员李青云、郴州市北湖区教研员廖院伟、宜章县英语教员彭华英以及宜章县各校的初中英语教师。这是一场别开生面的视听盛宴！有幸参会的老师犹如“久旱逢甘霖”，在写作教学中的诸多困惑都得到了解决。</p> <p class="ql-block"> 本次活动在宜章县湘南红军学校美丽大方、气质优雅的刘娟老师的主持下拉开了序幕。</p> 研讨课展示 <p class="ql-block">课例展示（1）</p><p class="ql-block">执教：宜章县思源实验学校 杨文凤</p><p class="ql-block">课题：八年级上册《 Unit 2 How often do you exercise? 》</p> <p class="ql-block"> 杨老师为大家呈现的是一堂以培养学生良好生活、学习习惯为主题的写作课。她的课匠心独运，课前借助chant激发了学生学习兴趣，课中利用3a语篇的阅读分析和填词练习，加深了学生对表达活动短语和频率副词的印象，还通过讨论give Jane some advice为写habit话题打开了思路，循循诱导，通过思维导图巧妙构建，引导学生进行篇章结构构思，为后面的写作做好铺垫，并适时引导，纲举目张，参照写作评分标准，顺利地完成各自的写作。写作后，她还让学生在自评互评，取长补短，掌握了写作技巧，提高了写作效率。</p> <p class="ql-block">课例展示（2）</p><p class="ql-block">执教老师：郴州市九中 谭惜昶</p><p class="ql-block">课题：八年级下册《 Unit4 Why do you talk to your parents? 》</p> <p class="ql-block"> 谭老师的这堂课构思巧妙，善用文本联系生活实际，用2b阅读文章和3a 的观点制作对话视频导入，引发学生对主题的思考，从而进行有效的语言输入，引导学生表达观点，陈述理由，由易到难，从短语到句子，层层递进；课堂中引入PK环节，通过搭建情境平台，提高了学生表达的积极性和参与度，展示了有效课堂的魅力！此外，谭老师注重培养学生的发散性思维，用名言“Pressure can put stone into diamonds"等不断鼓励学生表达各自的观点。大处着眼，小处着手。谭老师在提供范文时又进一步指明文章结构和内容、连接词及逻辑性，使学生从整体和细节对议论文的写作更加明了。写作后，谭老师也不忘结合课程评价标准，让学生互评互改，进一步明确一篇好作文的要求。</p> <p class="ql-block">课例展示（3）</p><p class="ql-block">执教老师：宜章县黄沙镇学校 余燕平</p><p class="ql-block">课题：七年级上册《Unit 2 This is my sister. 》</p> <p class="ql-block"> 余老师的课堂生动有趣，她娴熟的信息技术与教育教学巧妙融合，以脍炙人口的Rap导入，激发了学生极大的学习兴趣和参与度！她以生为本，渗透情感教育，利用自己的family photo与生共情，循循善诱，同时利用课堂衔接语“I have a happy family，and I love my family.”引起学生的共情。她在处理阅读文本时慢慢引出写作的框架，为学生搭建写作的支架，将写作的步骤清晰完美地呈现在学生面前，让所有学生都有话可说，有话可写。随后，又让学生先按照评价标准自评，小组互评选出最佳作品，这极大地拓宽了学生的课堂参与面，好作文的标准逐渐内化。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 宜章县教研室教研员彭华英老师对以上三节英语写作课进行了专业细致的点评，挖掘了各位老师课堂上的闪光点，指出不足之处，并提出改进方法。让授课教师和参会老师受益匪浅，获益良多。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 宜章县第一中学英语学科组教研组长曹春芳老师的精彩讲座《夯实基础顺利过渡——初高衔接之写作》</p> <p class="ql-block"> 曹老师从高考题型和分值设置中让大家感受到写作在高中教学中的必要性和重要性。她以一篇建议信为例向大家展示了高中小作文的写作训练模式：审题、结构、内容、语言和润色五步。训练之后形成范文模板，让学生记忆，最终做到“心中有模板，考试不慌张”。然后，她希望初、高中双方通力合作，促进学生顺利完成初、高中的衔接，即卷面(衡水体)、尤其是基础词汇和基础语法知识。他山之石，可以攻玉。相信在初、高中老师们共同努力下，宜章的英语教学一定会越来越好。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 继彭华英老师的专业点评和曹老师的展望之后，郴州市教科院教研员李青云再次结合新课标要求，高屋建瓴地对三堂写作课做了总结性的评价，入木三分地指出了七、八、九年级写作教学中应注意的地方，并分析了2022版英语新课程标准的变化，给一线教师的英语教学，尤其为写作教学引流导航，明确了方向。</p> 颁奖典礼 <p class="ql-block"> 金秋结硕果，付出终收获。市教科院英语教研员李青云、县教研室信息技术教研员李定海、县湘南红军学校副校长邓光辉给课例展示和讲座授课教师颁奖。</p> <p class="ql-block"> 深耕沃土，久久为功。这次研讨活动为有效教学指明了方向，相信今后的育人旅途中我们定能携手共进、漫漫远行！</p> <p class="ql-block">供稿：欧阳文鸳</p><p class="ql-block">一审：欧利云、谭子东</p><p class="ql-block">二审：彭华英</p><p class="ql-block">终审：邓光辉</p><p class="ql-block">顾问：李俊</p>