匠工于心·让“艾”更专业

节日文化

每一次学习都是美好的开始每一次教研都只为凝聚更好的教育智慧每一次平台的搭建都为更好的践行幼儿教师素养和职责 🌸“研”途花开·拾阶而上🌸 　　园本教研是促进教师成长的重要平台，是幼儿园教育教学质量得以不断提升的动力源泉。本学期，我们在说评、梳理，听评、交流的基础上，开展“一课二研”，专业指引，促使教研走向深入，实现着教育理念、教学方法、课程思路和行为的转变，形成了本园的教研文化。 观摩教师：KA1班史景溶 研讨主题一：大班的数学《如何上好加减法》，在两次听评交流中，将个人智慧凝聚成集体智慧。 孙园长做了指导总结，提出五点教学思路，指导教师处理好教与学的关系，目标与环节的关系，活动材料与孩子的关系，帮助教师更好的提升教学效率。 观摩教师：KB1班程丽 研讨主题二：中班语言故事《奇怪的事》，在两次听评碰撞中，拷问教学思想，思路引导，以而促进幼儿思维发展语言发展。 　　在孙园长指导总结中，要求教师处理好第一课时与第二课时的关系，建立园本化课堂模式；处理好丰富词汇和阅读常规的关系，读图与读文相结合，在阅读中习得文字；处理好教学环节和幼儿有效学习的关系，在直观化、活动化、游戏化教学中，提高语言教学效率。 开展读书月活动 近期，我们在小托班开展了“读书月”活动，老师们结合幼儿年龄特点和认知水平选择内容，制作精美的读书会教具，资源共享，每班幼儿都领略到三节读书会内容，使孩子们的认知、思维、语言、情感、能力得到了综合发展。 看，老师们制作的读书会精美教具 大绘本 情景剧 立体书 🌻走进读书会🌻 老师们每讲一次，教学环节都有更新。 在孙园长总结指导中，就如何做好《读书会》提出了关键要素，并明确了做好“亲子读书会”主题要素，且使教师区分读书会和课程故事不同的细微之处，促进了教师专业化成长。悦读润童心，故事伴成长。 故事是五彩的万花筒一个个有趣的故事让孩子们展开想象的翅膀一篇篇富有哲理的故事让孩子们在思索中不断成长 🌼匠工于心·学以致远🌼 　　为切实加强保育工作，增强对保育工作重要性的认识，艾乐幼儿园搭建了分享、交流、进步的平台，更好的践行保育老师的素养和职责，给保育工作增添了一份活力，形成了保育文化氛围，推进班级保育质量的提升。 赛前准备 评委 比赛项目：自我介绍及宣言、花式扎辫、桌面消毒、削苹果、理论知识考核。 主持人宣布比赛规则 赛前热身律动 比赛项目 第一项：自我介绍及宣誓 第二项：花式扎辫 　　每人为5位女孩花样梳头,头发花样多、有速度、有创意，并已完成时间和质量打分。 第三项：消毒桌面 　　每人准备三张桌子，以完成时间长短和质量打分，每个动作及流程标准为一。 第四项：削水果 　　每人用提供的水果削皮并摆成不同的造型，造形精美，以完成时间和质量打分。 第五项：理论考试 颁奖🏆 　　削水果第一名：张瑞娜 花式扎辫第一名：董丽霞 消毒桌面第一名：董翠琴 　　保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼儿教师，保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，环境卫生、物品消毒、生活服务等，与教育工作共同承担着促进幼儿身心和谐发展的任务，幼儿园保教结合，保教并重。 在我园保教文化的熏陶下，促进了教师专业化发展，助力教师专业成长，见证了教师保教能力的快速提升。“匠”工于心，让“艾”更专业。 幼儿游戏故事画 不积跬步，无以至千里潜心研磨，“研”以致远始于学习，善于成长，忠于责任“研”途不上，不断探索，静待花开艾乐幼儿园全体教师将用更加专业的素养履行幼儿教师的职责和使命！