<p class="ql-block"> “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”教育教学质量是学校的生命线，提高教学质量是每位教育工作者不懈地追求，精心打磨，构建高效课堂，是全面提高教育、教学质量的必经之路。</p> <p class="ql-block"> 为扎实开展常态课教学，守住教学常规，帮助新任教师站稳讲台，我校充分发挥青年骨干教师的引领和辐射作用，开展本周教学常规研讨课活动。本次研讨活动涵盖了二、四、五年级语文和五年级英语，共计4节课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 11月16日早上，陈金萍老师展示了一节二年级语文课《八角楼上》。整节课学习任务明确，教学流程清晰，环环相扣，以“留心观察”为线索，学生通过观察课文插图说一句话、自主学习、交流分享等方式进行合作探究，教师根据学生的反馈有针对性地进行指导，从而提高学生课堂学习效率，真正做到让学生学有所得。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文科组对这节课进行了深度的研讨和点评。陈金萍老师先进行说课，她完整、详细阐释了整节课的设计思路、学情分析、课时目标、教学重难点、教学策略。</p> <p class="ql-block"> 随后林群娣、颜丽娴、陈诗婷、何怡凤老师对本节课进行点评。她们一致认为：教学目标立足一个“准”字，教学思路讲究一个“新”字，教学方法注重一个“活”字，教学效果强调一个“实”字，朗读教学更应贯穿于低年级的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 许校长说： “学然后知不足，教然后知困”，教学是一门不完美的、永远琢磨不透的艺术，需要老师们在教学设计上，在学情结合上，在课堂指导上不断探索，不断尝试，不断反思，不断创新！</p> <p class="ql-block"> 11月17日早上，沙田镇东明小学英语骨干教师教研团队到我校开展主题为“骨干示范展风采，力促教研共提升”的教研交流活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动特邀请了沙田镇教育指导中心陈少奇副主任为我们指导教研之路。</p> <p class="ql-block"> 我校张媛婷老师展示了一节五年级英语读写课：Unit 5 There is a big bed B read and write。本课环环相扣，层层递进。课前带领学生sing a song，从歌曲的旋律和歌词中自然而然地引入了新课，充分调动孩子们学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张老师在提出What’s in Zhang Peng’s room这条主线后，Let’s try中请同学们听出There is a clock on the wall，初步感知There is 句型描述某地有某物。结合张鹏性格、喜好，发散学生思维，猜猜张鹏的房里还有什么东西。接着通过整听，听出核心句型，再次学习理解there is句型，同时选出张鹏的房间，掌握photo 等单词的音、义、形。</p> <p class="ql-block"> 在仔细聆听两位老师的教学过程后，陈少奇副主任和东明小学英语骨干教师教研团队充分赞赏了张老师的英语课堂，对张老师的课进行了细致点评。大家认为整节课逻辑清晰，教师积极调动课堂气氛，思维含量高。课中能灵活运用学生之前所学，整合知识。课堂活动形式多样，主题明确，充分利用课堂作业本，减轻学生课后负担 ，再次体现了“双减”政策。</p><p class="ql-block"> 陈少奇副主任对如何写好课程目标从行为主体、行为条件、行为程度、动宾动作四要素进行了详细地讲解。随后从三维目标与核心素养的内在联系对课程目标作了深度的剖析。陈主任的指导让我校的英语教研方向更明确，思路更清晰！</p> <p class="ql-block"> 评课后，张媛婷老师为在座的英语教研团队进行了一次微讲座，讲述了她的常规英语教学以及英语课题特色作业的实施和效果。我们在惊叹之余，无不佩服她的专业能力和敬业与乐业的精神！</p> <p class="ql-block"> 11月18日早上，沙田镇教育指导中心黄国洪老师到我校开展了语文常规课堂教学调研工作，聆听了四、五年级的两节语文课。</p> <p class="ql-block"> 第一节由陈诗婷老师授课《父爱之舟》，为了挖掘课文中的情感因素，结合高年级语文教学课标要求及学生实际，采用问题导向、朗读、视频等方式引导学生入情入境。陈老师在教学时，以读为主，让学生在读中悟，悟中读，在读中悟真情、悟真理。让学生感到语文学习的过程就是生活的过程，生命成长的过程，一次情感经历的过程。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由何怡凤老师讲授了一节文言文教学：《王戎不取道旁李》。何老师赏心悦目的粉笔字让学生和听课的老师们眼前一亮而为之赞赏不已！</p> <p class="ql-block"> 俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔”。何老师紧扣习作单元导向，由学到放，让学生在不知不觉中学会写作方法，并尝试运用学到的方法进行讲故事口语训练，有效地避免老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生真正参与到课堂当中，成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 评课时，黄国洪教研员指出：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提。学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。因此，我们充分掌握学生学情，精心设计学生的活动，启发学生的思维，塑造语文核心素养，培养审美情操，以实现课堂教学的高效，让学生学有所得，学有所感，学有所悟。</p><p class="ql-block"> 而这两节语文课堂教学恰如其分地体现了如上所述的新课程理念，教研员对陈老师和何老师的教学设计给予了充分的肯定和赞赏，今后将在全镇教研工作会议上大力推广！</p> <p class="ql-block"> 小流积江海，行稳方致远。教学无小事，关注教学常规，在研讨中对照学习，在研讨中交流提升，只有平时在教育常规上多下功夫才有课堂上的精彩生成，才能保证高质量教学的开展，才能不断促进教师的专业化成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 夯实教学常规，落实“双减”要求，提高教学质量，助力师生成长，东澳小学将一以贯之，持续努力！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">图片提供：龚耀威、陈诗婷、陈金萍、颜丽娴</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">撰稿：罗慧强</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">审核：沙田镇东澳小学教导处</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2022年11月19日</span></p>