“云端研讨网课增效”——【梁山县第一实验小学】全体语文教师参加济宁市小学语文线上研讨活动

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为实施精准研讨，解决教学实际问题，提高教学效益，2022年11月18日上午济宁市小学语文“云端研讨、网课增效”微教研线上研讨活动在金乡县济宁教育附属小学如期举行。 通知与部署 　　梁山县小学语文教研员乔卫华老师非常重视本次活动，及时传达本次活动通知，精心部署，要求全县小学语文教师按时参加本次活动。 会议纪实 本次活动共有五项活动： 课题观摩—圆桌论坛—名师点拨—经验分享—指导领航 课题观摩 课例观摩：五年级上册《忆读书》执教人：苏冰冰（济宁市教育学院附属小学） 　　苏老师以举办“我最喜欢的故事人物”交流会，贯穿整个课堂设计。“忆”切入，从忆冰心开始，结合课后要求及预习单内容，让学生圈画关键词，提取概括信息，联系学过的方法，引导学生用不同的方法梳理名家读书的不同观点。课堂活动设计目标明确，有习有练，学生掌握扎实。 苏老师本次课程归纳为如下四个步骤：1.预习反馈，解决生字词。2.了解文章主要内容。3.运用不同方法梳理作者的读书经历。（如：文章圈画、分条梳理列举法、图表法等）4.引领实践。 圆桌论坛 　　课例观摩结束，磨课团队结合课例的实际情况进行了专题研讨。 　　苏冰冰老师做了课后反思，本次课程落实新课标两大要求，回顾上课流程，以任务推进课堂学习，精准施教。两位老师分享了磨课心得和思路。即课程要实现知识中心到任务中心的转变。 名师点拨 　　孔姝媛老师分享了名师工作室校本教研实践经验，指出课堂教学改革纵向推进，必须依靠校本教研提供持续的专业支持。基于新课标背景下，学校要持续推进教育教学转向，集结教研力量，拓展教研模式，持续推荐目标引领、课型融合教学研讨。 孔姝媛老师就目标引领，课型融合做了如下五点探讨：1.课前准备，扎实有效2.课中教学，一课一得3.课后巩固，迁移发展4.整本书阅读，拓展延伸5.线上教学不足及设想 孔老师的经验交流有效的帮助了老师们点播思路，指点迷津。 经验分享 　　《云上发力，提高线上教学质量》 ——石心慈老师 直播讲座中，石老师介绍了大量在线教学的工具，钉钉的不为知功能和PPT线上使用的技巧，大大提高了线上教学的质量。通过实操指引，针对性很强，有了这些实用工具，线上课堂学生应该不像平时教师满堂灌时的状态，而是兴致勃勃、兴趣盎然。另外，还提出了线上教学及考核，成绩设置通过线上学习、线上翻转讨论，最终测试得出线上成绩、期末成绩和平时成绩。最后，通过考核结果合理分析学生的成绩公布、试卷的难度、信服效度及区分度。多元的评价让考核变得更合理，也更能激发学生的学习动力。 指导领航 《提高当前线上教学实效的几点思考》 ——樊兆德 樊老师给出了建立以学为中心的课堂路径。课堂教学改革的中心必须切实由教转向学。从团队建设到教学研讨，再到以学生学习活动为中心，有效开展线上教学的方法和策略，引导学生在质疑中思考、在思考中总结、在总结中提升。樊老师的内容丰富，层次清晰，有理论依据，有详实案例，有对老师们“备学生、备知识、备方法、抓评价”的严格要求，又有对教师们的鞭策与鼓励，令人受益匪浅。 聆听反思讨论 　　一场精彩的“云端教研”如一场盛宴，参会老师听得津津有味。我校全体语文教师积极参与，认真学习、仔细聆听。 　　“研”中有启发，“研”中有思考。 　　此次活动，不仅让我们聆听了精彩课例，知晓了线上教学的各种实用工具。也为我们今后的教研活动及教师成长指明了方向。 作为一线教师，我们要努力向各位名师学习，多读书、勤反思，不断完善理论知识，提升教学能力，继续践行新课标理念，为学生学习保驾护航。 图片：杨秀焕文字：杨秀焕编辑：杨秀焕初审：邱春景申云菊周莹玲终审：马宁