初冬暖阳寄希望教研活动促成长--保横小学语文组教研活动

漫不经心

初冬的太阳慷慨地洒在校园的每个角落，温柔的阳光里有芬芳的⽓息，绵绵的，暖暖的，而我校的教研之花，正在这暖阳里悄悄地绽放……2022年11月18日，山北乡保横小学语文组全体老师开启了一场精彩纷呈的教研活动。 　　全体语文教师在教务处的安排下、各教研组组长的组织下，按低中高年级段开展了教研活动。本次教研活动分三个环节进行。 第一环节：课前研讨 　　我们确定本次教研的主题是：在语文课堂上，如何体现新课堂的特点，特别是如何更好地体现学生的主体地位和教师的主导地位。“三人行，必有我师焉”，学校注重让大家在集体备课相互交流中取长补短，优势互补，共同成长。从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡等，所有的老师都积极讨论，反复推敲，集思广益。一堂精彩绝伦的语文课堂，凝聚了我们全体教师的智慧。 第二环节：公开课和课堂观察 　　参加本次教研活动的教师代表分别是：低年级语文组韦彩芬，中年级语文组韦玉梅，高年级语文组黄月媚。听课领导和老师认真记录，细心察学。 　　韦彩芬老师给我们带来了生动有趣的《我要的是葫芦》。韦老师为这次展示课做了充足的准备。课堂开始，韦老师播放了葫芦丝《映山红》，美妙动听，学生陶醉其中，紧接着韦老师创设情景，出示课文插图找不同，激发了孩子的兴趣，逐步引导孩子交流课文内容，活跃了课堂的气氛。接着，韦老师把学生带入字词的教学，首先复习识字方法，接着利用多种识字方法进行教学，方法灵活多样，富有引导性的语言，学生的学习热情高涨，让学生牢牢掌握了生字。之后韦老师通过自己范读和学生各种形式的朗读，把孩子们带入文中，让孩子们从多角度体会种葫芦人的心态，感受寓言故事的乐趣。 　　韦玉梅老师执教《美丽的小兴安岭》，这篇课文叙述了小兴安岭四季的特征，每个季节动静结合，表现了大自然的无穷魅力。因此，在教学本文中，应重点让学生感受小兴安岭一年四季的美丽，而韦玉梅老师就是抓住这一重点展开教学的。韦老师善于钻研教材，把握重点，多层引导，感受文本。其次，她从图片欣赏初步感受小兴安岭像大花园，到创设情境带领学生来到小兴安岭寻找四季的美，再回归到一年四季的小兴安岭就像五颜六色的大花园，韦老师富有感情的范读，再以个人读、小组读，角色朗读，形式多样，让学生在读中感悟。课堂结构清晰，感受层次分明，逐层递进。 　　黄月媚老师在讲授《只有一个地球》时，让学生反复地朗读课文，通过图片和视频展示，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲，使学生沉浸在对地球热爱的这美好的情感之中。然后引导学生带着任务有目的地阅读，通过看图片、谈感受，感受地球的可爱、宝贵；而后，话题一转，讲述地球在宇宙中的渺小，以及人类对它的无情破坏。随后，让学生使用思维导图，通过学生小组合作，运用思维导图把地球的“渺小”、资源有限、不能移居三个方面来明确“只有一个地球”的事实、含义，最后，让学生设计环保宣传标语，引起学生的共鸣，更深刻体会到“保护地球”的重要性，从而激发、增强同学们保护地球的意识。这样，学生真正体会到地球外表的可爱，内涵的丰富，同时又太容易破碎了。因此要保护地球，爱护环境，树立学生的环保意识，达成了本节课的教学目的。 第三环节：课后研讨 　　三位老师进行了教学反思。她们从不同角度对自己的这节课进行了阐述。 　　教研组组长覃克援、韦少海老师对三堂课给予了肯定与赞赏，在老师们教学时如何突破教学重难点，给出了宝贵的建议和耐心的指导，让听课老师受益良多。两位组长也提出了一些自己的看法和建议：课堂教学应以学生为主体，充分调动学生的积极性。比如，学生的参与率还可以再提高。语文课堂应该注重学生的朗读，要让学生充分地读，以读为本，读中感悟，读中悟情，培养语感、受到情感熏陶。组长们的建议值得我们去深入思考，并在课堂教学实践中去探索、去改进。 　　此次教研交流活动为全体教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，让所有老师受益匪浅，相信大家今后在教学中更有智慧、更有方法，希望我们今后组织和开展更多、更高水平的教研活动，使我们的教学之路不断取得新突破！ 拍摄：韦金桃老师编辑：韦晓老师审核：覃克援老师