<p class="ql-block"> 教无止境，研以致远。 为进一步深入开展我校课堂教学研究，切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，促进教师们的交流和成长，达到“双减”的目的——减量提质。2022年11月17日-18日，我校开展了“落实二十大精神+骨干教师引领示范课”展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动有语、数、英、体育、美术科目的引领示范，活动展示丰富多样，精彩纷呈。</p> 绘声绘色的语文课 《四季》 <p class="ql-block"> 每个季节都有它的独特景色，四季的美美在“草芽尖尖”，美在“荷叶圆圆”，美在“谷穗弯弯”，美在“白雪皑皑”，更美在教师的循循善诱。农杏花老师讲授的这节一年级的语文课《四季》通过图文结合，让一（8）班的学生感受到四季的美，同时通过详细扎实地指导让学生理解、掌握字词，丰富的活动方式调动学生积极性。</p> 《搭船的鸟》 <p class="ql-block"> 飞来一只灵动的翠鸟，黄群英老师通过图片、视频，抓住关键词等方式带领三（1）班的学生去体会三年级语文《搭船的鸟》中这只翠鸟的外形美，并抓住翠鸟动作描写，让学生感受翠鸟动作敏捷，捕鱼速度快的特点。教学中层层递进，读写练恰当结合，提升学生多方面能力。</p> 《大自然的声音》 <p class="ql-block"> “风声雨声读书声，声声入耳”韦巧玲老师带领着三（3）班的学生们去倾听《大自然的声音》，韦老师通过让学生勾、圈、点、画的方式去训练学生学习技能，通过找关键词，借助多媒体指导学生朗读等方式，让学生体会到文章的美，大自然的美。读写结合，提升学生习作能力。</p> 《慈母情深》 <p class="ql-block"> 慈母的爱是深刻的，梁勤飞老师以提问的方式导入课题，激发了五（1）班学生的思考。教学中梁老师引导学生抓住关键词句体会母亲工作的艰辛，通过朗读指导，以读悟情，充分发挥学生的主体作用，课堂中注意引导学生联系生活去体验，让学生充分发表自己看法感受。</p> 妙趣横生的数学课 《连加、连减和加减混合运算》 <p class="ql-block"> 许奎霞老师执教的《连加、连减、和加减混合运算》以生活为例，激发学生的学习兴趣，注重引导学生进行思考，通过看图获取信息让学生进行交流，从认识、总结、归纳、巩固，层层递进，让学生扎实掌握连加、连减和加减混合运算的知识。</p> 《整理房间》 <p class="ql-block"> 李丽华老师执教的一年级的《整理房间》以生活情境导入，让学生观察两间房间，你更喜欢哪间房间？让学生把房间物体归类，引出新知，归类整理，并通过多种方式进行练习巩固。不仅让学生体验数学知识，还有利于促进学生良好的分类整理习惯。</p> 《文具店》 <p class="ql-block"> 黄琼老师执教的三年级数学《文具店》以复习的方式导入，温故知新，让学生“填一填，说一说”探求新知，恰到好处的引导，让学生通过多样方式去认识小数，课堂氛围活跃，学生积极思考。</p> 《什么是周长》 <p class="ql-block"> 黄桂蓉老师执教的三年级数学《什么是周长》以“”秋天树叶纷纷落下”“蚂蚁运动”等有趣的情境引入，激发了学生探求新知的兴趣，教学中通过描、画、找、认等活动层层递进，让学生认识不同图形的周长。课堂氛围活跃，充分调动学生的参与。</p> 《找最大公因数》 <p class="ql-block"> 何小芳老师执教的五年级数学《找最大公因数》通过玩游戏——找因数的方式导入，让学生自主探究，合作交流，教师为主导，学生为主体，由易到难，通过点拨、筛选，一步步实现教学目标。</p> 生动活泼的英语课 <p class="ql-block"> 劳清丽老师执教的四年级英语《There is a horse in this photo》课堂氛围活跃，课堂中劳老师利用多媒体，为学生创设了丰富的情景和活动。通过读、唱、情境对话、动作演示等对知识进行练习巩固。</p> 异彩纷呈的综合课 《星空的联想》 <p class="ql-block"> 浩渺的星空总能引发无限的想象与向往，张洪基老师执教的美术课《星空的联想》通过视频图片去了解宇宙的相关知识，激发学生的想象，再让学生欣赏优美绘画作品，发挥奇思妙想动手画一画。</p> 《立定跳远》 <p class="ql-block"> 王国幸老师执教的体育《立定跳远》课堂内容遵循教学大纲和设定的教学目标来操控实施。整堂课围绕立定跳远这一主要内容。练习方法由简到难，在课堂开始前开展丰富、有趣的热身运动，用立定跳远练习中常规方法，通过教师示范，从远度、高度中入手，让学生在练习动作中体会乐趣。</p> 精彩的评课 <p class="ql-block"> 在总结中进步，在反思中提高。授课活动结束后，教师们分组进行了精彩的评课。评课环节中的头脑风暴进一步促进和帮助教师们提高教育教学水平。</p> 语文科评课 <p class="ql-block"> 各组教师从亮点、建议，从教学目标，教学过程等不同角度图文结合对各节课进行了详细到位的点评。</p> <p class="ql-block"> 在各年级语文组代表评价完各节课之后，何玉美主任以“语文核心素养下的识字教学”为出发点，从“文化自信”“语言运用”“审美创造”“思维感悟”多角度肯定了各授课教师的示范课，并希望各年轻教师也多学多思，课堂中放手让学生感悟、思考，放手让学生讨论。</p> 数学科评课 <p class="ql-block"> 纵观整个活动，数学组不仅课堂教学思路清晰，各年级组代表们的评课也是客观准确，有效促进教师们从反思中成长。</p> <p class="ql-block"> 数学年级组代表们精彩的评价后，赵初莲主任对本次数学科示范课进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 赵初莲老师认为各数学老师都能根据自己的教学风格充分调动学生积极性，能运⽤问题情境的创设，把握好学⽣对已学知识的回顾，对新学知识的探究，注重知识的形成过程。各年轻教师应该向有经验的教师多学习，多请教。不断学习，形成自己的教学风格。</p> 英语、体育、美术学科评课 颁奖 <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教学没有终点，教师们的学习也没有止境，共同探讨，相互学习，不断地吸收知识，才能够让我们的教育之路走得越来越远。本次的教研活动，让我们领略了各俱特色教学风格，是一场听觉盛宴，更是一次智慧的洗礼。我们一直走在学习的路上。</p> <p class="ql-block">责任编辑：教科处</p><p class="ql-block">图文编辑：冼美葵</p><p class="ql-block">摄影：赵富琦 各老师</p><p class="ql-block">审核：覃金学</p>