成绩分析聚合力砥砺前行向未来——墨江一中2024届高二上学期期中考试成绩分析会

英语老师王雪

为总结期中考试得与失，科学精准诊断问题，及时调整教学策略，切实提高教育教学质量，11月18日晚，我校高二年级组在录播教室召开了2024届高二上学期期中考试成绩分析会。会议由胡兆益副校长主持。 会议安排如下：第一、陈德问主任做成绩分析；第二、英语备课组长发言，物理备课组长发言，地理备课组长发言。第三、学校领导总结发言，并对后期工作做安排！ 　　陈德问主任就本次期中考试总成绩，以及各科平均分，年级文理前30名做了细致分析。 　　陈主任针对本次考试提出了以下两个问题和老师们共同商讨。 　　英语备课组长刘存老师分析的主要内容是英语学业水平考试的备考计划，复习时间的安排，今年学考说明和去年学考说明对比后发现的异同和备考的策略（1.抓好词汇的复习，包括必修一到必修三和选择性必修一的课本词汇，学考说明书上的学考词汇和增分卷上的小册子；2.用好学考说明书，让学生熟悉，熟记；3.用好增分卷，按照年级要求用好增分卷的测试，除了年级统一测试的试卷外，其他试卷认真检测，面批面改，对学考过关有问题的学生进行一对一跟踪，检查；4.后期的学习打卡主要抓学考复习的落实 　　物理备课组长张贵老师发言如下：一、试题的总体情况这次期中考试，文科、理科范围都是必修一、二、三。二、学生答卷中暴露出的主要问题理科1、基本概念和规律的理解不透彻不少学生学习方法不对头，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案。例如第1题，学生对能量子的定义式不理解，不懂得量子化的概念，错误率竞有53.4％。又如第2题，学生对物理研究方法不确定，错误率也高达75.1％；从计算题第16题的答题看出学生对非纯电阻电路不会分析，本题是计算题中最容易的一题，0到3分的占74.1%。计算题第16题的答题看出学生对曲线运动，功能关系这一部分的基本概念和基本公式没真正理解，得分率也不高。0到3分的占62.9% 2、力学知识遗忘太多力学是高中物理的重要部分，也是学好整个高中物理的基础。《电场》这部分内容与高一的力学知识结合非常紧密，从学生的答题情况统计可看出，凡是与高一力学知识联系的题目，得分率都很低。3、综合分析物理问题的能力较差这次考试发现学生对状态的分析和运动过程的分析比较混乱。例如计算题第17题的带电粒子在电场中的运动情况分析；第10题曲线运动运动；第11题机车定速巡航问题。许多学生不能正确分析状态和运动过程，无法用高一学过定理、定律来解题。4、用物理知识解决物理问题的能力比较薄弱。例如选择题第4题，许多学生对静态平衡不熟练，错误率很高；实验题第13题要利用作出的直线求斜率，很少学生能得出正确的答案。5、分数较低。从分数统计来看，年级平均分28.3分，有的学生分数甚至还是个位数，落后生的层面还是比较大。班级之间也不够平衡，班级平均分最高分与最低分相差20分，及格率较低。文科基本情况：最高分：83.5；最低分：16；平均分：43.5；及格75人，30分以下79人，10分以下8人。低分人数较多。主要问题：1、基本概念、公式和规律记不清。不会写。2、答案填涂不认真，错涂、漏涂、涂不清楚3、计算题空白，乱写公式的现象普遍。三、今后的对策1、加强物理学习方法的指导。特别是要不断对学生强调学物理重在理解，不能死记硬背，不要把物理变成无理。2、力学知识要不断地翻滚。力学知识要贯穿到整个高中物理的学习，我们教学过程中要注意知识的纵向联系，不断地把新知识与旧知识结合，既可以复习巩固高一的力学知识，也可以加深对新知识的理解，构建比较完整的知识体系，才能立于不败之地。3、培养学生综合分析物理问题的能力。今后解综合题时，要求学生认真审题，明确物理图景，画出物理过程示意图，再运用所学过的定理定律列方程解题。通过不断地训练，提高学生综合分析物理问题的能力。4、补充物理学习中必备的物理知识，提高用物理知识解决物理问题的能力。 5、做好后进生的工作。科任老师课后除了要勤于辅导、认真批改作业外，对落后生要特别加强师生之间的情感交流，帮助学生增强学习信心，激发学习热情，要做好分层教学，针对性辅导和布置作业。6、课时多，新课教学任务重，尽快完成新课教学。 7、针对文科加强跟踪落实，有必要一对一辅导总结：以上就是高二物理期中考试质量分析与总结的全部内容，感谢大家的聆听，有不对之处敬请批评指导。 　　地理组备课组长董姣老师针对本次地理月考成绩从试题分析、教师反思、学情反馈、改进措施四个方面做了发言。董老师表示，后续教学中，将继续抓好课堂效率，在课堂上多用问题链的方式进行教学，帮助学生提高达综合题的能力。此外，还将会印发问答题的答题模板，以规范学生的地理语言表述。 　　最后，胡兆益副校长在总结发言中强调，2023年1月3日的学业水平测试日益逼近，时间紧，任务重。学考科目教师要合理安排教学内容，适当取舍，做好规划。五个学考科目的模拟考试，将于本月19日起正式施行。而高二学生普遍存在学习动力不足，目标不明确等问题，班级管理难度较大。因此，班主任要加强对学生的引导和管理，全体科任老师要把握好自己的课堂，形成合力，齐抓共管，做出成效，让学生全面发展。