<p class="ql-block"> 《幼儿园指导纲要》中指出:“幼儿的活动要从孩子的身边出发”😎。而《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出👇：“幼儿园教学活动要自然地融入幼儿的生活🌸，强调要以幼儿为本🤗，让幼儿自由、自主、快乐地参与活动”🥰🥰</p> <p class="ql-block">孙文迪👧：老师，这只鞋是在这个脚上的嘛？</p><p class="ql-block">王予希👧：老师，我不会穿鞋子。</p><p class="ql-block">王心祁🧑：老师，这个鞋子太紧了，我总是穿不上。</p><p class="ql-block">胡佳轩🧑：老师，陈万嘉🧑的鞋子穿反了。</p><p class="ql-block">童真🧑：我都会穿鞋子，我的鞋子没穿反。</p><p class="ql-block">武陈睿🧑：老师，我穿好鞋子了。</p><p class="ql-block">王谨言👧：老师，我都不会穿反鞋。</p> <p class="ql-block"> 每次午睡😴起床后，上述的场景总是在重演，特别是鞋子反穿的现象十分明显😂。因此，我们认为对小班的孩子进行生活自理能力的培养是十分重要的💪💪💪，不仅能够锻炼孩子小肌肉动作的发展💪，还有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力👏👏。于是，我们和鞋子👟👟的故事开始了……🥳🥳</p> <p class="ql-block"> 鞋子👟👟是我们生活中的必用品，孩子👶从学步之日起，鞋子👟👟就以不同的质地，不同的款式和不同的作用呈现在孩子们的眼前👀，并与其共同“生活”、共同“成长”✨✨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">认识鞋子👟👟</p><p class="ql-block"> 首先我们认识了鞋子👟👟的结构，知道了鞋子👟👟的作用，还认识了各种各样的鞋子🥾👞👟。宝贝们兴致都特别的高，活动中积极的发言🙋，把自己知道的统统表达了出来👄。</p> <p class="ql-block"> 活动中，利用图片直观地让孩子们观察👀鞋子的结构，孩子们初步认识了鞋子👟👟各个部位的名称，如“鞋口”“鞋底”“鞋面”“鞋舌”等部位🤗，并且还知道了鞋子可以保护我们的小脚丫👣，使我们的小脚丫👣不容易受伤❤️。</p> <p class="ql-block"> 孩子们🧑👧用自己的小手✋指一指、说一说😛</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 家园共育🤝</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出，家庭🏠是幼儿园重要的合作伙伴❤️。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与🥰🥰，于是我们我们利用家园合作🤗，让孩子们在家里找找不同种类的鞋子👟👞🥾，观察比较鞋子的颜色，大小、种类和高矮🥳🥳……</p><p class="ql-block"> 孩子们对鞋子的认识又进了一步🤗🤗</p> <p class="ql-block"> 通过回家对家里鞋子的观察👀，孩子们发现鞋子有很多不同的类型🤔，我们一起来看下小朋友们的分享吧🤗🤗</p> <p class="ql-block">❤️孩子们在班级向老师和小朋友们分享自己的发现🤗🤗</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过交流讨论🤔，知道了不同的场合要穿不同的鞋子👟👟，例如：跑步的时候要穿运动鞋👟👟；下雨的时候要穿雨鞋👢👢.........</p><p class="ql-block"> 大家还发现不同的季节所穿的鞋子也是不同的🤗，夏天天气炎热我们需要穿上凉鞋🥿、拖鞋👡，冬天天气变冷了，大家会换上靴子👢、毛毛鞋👞、雪地靴🥾等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">如何正确穿鞋👟👟</p><p class="ql-block"> 小班的孩子对于正确穿鞋子的能力还比较薄弱😄，于是我们通过让孩子们学习有趣的正确穿鞋小儿歌来掌握这一生活技能🤔🤔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《小鞋👟👟找朋友》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两个小鞋子👟👟，见面看清楚🤗。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歪头不正确🙅，挨头是朋友🥰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">歪头不正确🙅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">挨头是朋友❤️</p> <p class="ql-block"> 知道如何正确穿鞋后🤔，我们开始了第一次集体穿鞋活动😄😄</p> <p class="ql-block"> 👉首先要把两只鞋子摆好，观察👀鞋子是歪头的还是挨着头的🥰进行调整😄😄</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">❤️孩子们开始动手穿鞋啦😎</p> <p class="ql-block"> 本次穿鞋👟👟活动，发现大部分孩子都能自己穿好鞋子👍👍，但不能很好的分清鞋子的左右脚😂😂</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分清正反鞋的方法🤔</p><p class="ql-block"> 针对如何才能正确穿鞋，并能分清左右脚呢🤔？我们在班级开展了讨论🤗，得出两种方法👇：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一是用贴贴纸的方法🥰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二是在鞋子上系上扭扭棒😊</p> <p class="ql-block"> 于是，我们分别进行了第一种和第二种方法的尝试🥳🥳</p> <p class="ql-block"> 两种方法都尝试后，我们得出结论🤗🤗：</p><p class="ql-block">贴贴纸的方法虽然很好，但是贴纸不够牢固，容易掉下来😂😂，所以小朋友们经过讨论后，觉得在鞋子👟👟上系扭扭棒会更牢固，效果会很好🥰🥰</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我会穿鞋子”比赛🥳</p><p class="ql-block"> 通过学习正确穿鞋的方法后😊，我们组织孩子们开展了一次“我会穿鞋子”的比赛活动🤗，来验证孩子们的学习成果🥳🥳。</p> <p class="ql-block"> 通过本次“我会穿鞋子👟👟”的比赛活动🥳，我发现班上有许多之前不怎么会穿鞋的孩子们👱👧，都已经学会了怎样正确的穿鞋子👍👍，并且在日常生活中孩子们很少出现说不会穿鞋和穿反鞋的现象了👍👍。</p><p class="ql-block"> 这次活动，不仅让孩子们巩固了穿鞋子的技巧🤗，还建立了孩子们自己的事情自己做的意识✊，树立了自信心🥳🥳。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“要鼓励幼儿做力所能及的事情💪💪，对幼儿的尝试与努力给予肯定👍，不因做不好或做得慢而包办代替🙅”。</p><p class="ql-block"> 自“鞋子👟👟”的课程开展以来,孩子们床头的鞋子不再凌乱👍👍。因此要让孩子们懂得物品要收拾整齐🤗，不能乱摆乱放，养成了整理收纳的好习惯😜😜</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子的秘密🧐</p><p class="ql-block"> 在探索鞋底👟时，孩子们发现了鞋底下的秘密——花纹🧐</p> <p class="ql-block"> 孩子们观察鞋底👟花纹时，发现有的小朋友鞋底是小圆点的🧐，有的是波浪线的🧐，有的是图形🧐，有的是横线🧐……原来每个人的鞋底花纹都不一样😄😄</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋底印画👣</p><p class="ql-block"> 孩子们对鞋底花纹产生了浓厚的好奇心和求知欲😎，为了让孩子们更加直观的看到👀鞋底的花纹，我们进行了《鞋底拓印👣》美术活动🤗</p> <p class="ql-block">👉作品欣赏🥰</p> <p class="ql-block"> 👀看到这么漂亮的鞋印👣，孩子们有了想把它们剪✂️下来的想法😄</p> <p class="ql-block">🥰试试我们不一样的鞋垫😜😜</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">与鞋子做游戏🥳</p><p class="ql-block"> 一起来看看👀我们是如何利用鞋子来开展游戏的吧🤗🤗……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本📖分享《红鞋子👠》</p><p class="ql-block"> 关于鞋子的故事你听过吗🤔？快来一起欣赏吧🤗！</p><p class="ql-block"> 今天分享的绘本📖故事叫《红鞋子👠》，这个绘本故事告诉我们🤔，遇到困难要勇敢、自信，而不能胆小退缩💪💪，我们的人生路是需要和伙伴👫一起走的，这样的过程才是走路🚶，才是奔跑🏃，才是人与人之间的友谊❤️，让他们明白友谊的重要性🥳，学会和别人交往🥰🥰！</p> <p class="ql-block"> 🥳《纲要》中指出：教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的、感兴趣的事物作为课程起源🤗，根据教育内容使活动更加贴近幼儿的生活经验😀😀。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一双鞋👟👟，见证孩子们的成长🌲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一双鞋👟👟，记录孩子们的喜乐😊，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一双鞋👟👟，打开孩子们的世界🤗。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 关于课程👉，我们想说🤗：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一花一草一世界✨，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一园一物皆课程🌸，</p><p class="ql-block"> 这次鞋子👟👟的课程活动起源于孩子的兴趣😊，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程🥳，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索👀，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥👏👏。</p><p class="ql-block"> 我们追随孩子的兴趣，支持他们的探究✊✊，让孩子们用自己的方式探索世界🥳，孩子们成长的步伐不会停，我们探索的步伐也不会停😎😎，让我们和孩子们一起探索、一起成长吧💪💪.......</p>