【实小•教研】不负韶华正成长最是青春在课堂——三年级一级部语文、数学研讨课

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“问渠那得清如许，为有源头活水来”,教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上，别样的季节，迎来了三年级一级部的校内研讨课。 　　韦燕飞老师的语文公开课《搭船的鸟》，为了本节读写结合课，学校教师发展中心白校长、宁主任亲自指导，全体三年级语文老师进行了多次集体教研，大家集思广益，踊跃发言，在热烈的探讨声中，拉开了本次研讨课的序幕。 　　韦燕飞老师执教的是部编人教版三年级上册第五单元习作单元观察中的第一篇精读课文《搭船的鸟》。本课旨在培养学生的观察意识和习惯，并把自己的观察成果记录下来，文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗对自然热爱的童心。这样一次平常的探亲之旅，因为“我"留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会搭船的鸟，充分说明了留心观察的好处。 　　为完成本课教学目标，专门设计了三个任务群：一是复习回顾写作方法；二是运用观察之法观察；三是小练笔并评一评。 法国罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。让我们一起看看课堂上的精彩瞬间吧！ 活动中，韦老师为大家呈现了精彩的课堂教学。条理清晰，课件新颖而实用，特别是视频的插入，调动了学生学习的积极性和主动性，在课堂上充分体现了以生为本的教学理念，生动活泼的课堂气氛给大家留下了深刻的印象。 　　语文研讨课结束后，全体语文教师进行了评课，老师们畅所欲言，各抒己见，在肯定课堂教学亮点的同时，对需要完善的各项细节提出自己的见解。热烈的研讨，演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了评课活动的价值和意义。 李艳老师的数学校内公开课《数字编码》，是新人教版数学三年级上册的内容，是新课程改革新增加的一节综合实践活动课。本节综合实践课，旨在：通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解；初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力；通过尝试对本班学生编制学号，进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。 　　李老师放手让学生自主收集一些身份证编码，设法了解编码的结构与含义。引导学生依托“数字编码”的实践活动，通过自主、合作等多种学习方式，探究有关身份证编号等数字编码的知识，并以此为桥梁，沟通实际生活中更多数字编码的知识，初步掌握数字编码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。 　　通过编学号，让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养学生的探索精神和实践能力。 　　学生通过观察，比较，猜测来探索数字编码的简单方法，试着学习运用数进行编码，初步培养抽象，概括能力。 　　公开课后，数学组的全体老师来到了会议室进行评课。 　　最后，宁主任对数学教研组的工作提出了要求。白校长对本次研讨课做了总结，并对我们三年级数学组的上课模式进行了指导。 　　教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，勇毅前行！为了给孩子们呈现更加精彩的课堂，我们一直在努力，加油实小人！ 编辑：董傲访素材：程玉玉审核：黄贤君