群英学校（二）77班——小故事大道理

彩虹阳光

这是一则寓言故事，有非常强的故事性、寓言性，虽容易引起学生的兴趣，但是因为学生对寓言故事的了解比较少，对故事中所蕴含的道理更难以理解。在教学过程中，我应努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使孩子们勤思多想。从读中明白了课文告诉我们的道理，人不能像青蛙一样自以为是，要像小鸟一样见多识广。 　　我让孩子们小组合作准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。这样可以使孩子们能自主、探索、合作有效的学习。通过直观，形象的多媒体课件，让孩子们联系生活实际，理解大话就是吹牛，不实在的话；理解“无边无际”这个词，孩子们踊跃回答后，再用课件出示大海、沙漠、森林、草原的图片，巩固对词语的理解，还通过图文结合，将语文课和生活联系在一起。 反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，问中有答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。我通过习题和对比读句子的方式让孩子们更容易理解。 为了让学生亲身体会青蛙的感受，创设了办法，把书卷成一个筒，然后闭上眼睛看，这个方法很好。只是不要移动，孩子们就知道青蛙天天懒懒地坐在井里能只看见一个固定的小小的天。 在进行细读课文，体会感悟课文时，我主要采用逐段分析法和角色朗读法，让孩子抓住关键词、重点句子，讨论分析，理解感悟，掌握课文所印蕴含的深刻寓意。为了让课堂变得更生动有趣，还请小演员上台表演，为整堂课又增添了亮点。 　　为了锻炼学生想象能力和表达能力。我应开拓孩子们的思路，以青蛙的视角观察感悟。把想象的画面变成语言说出来，写下来，续写他俩之间的对话。 寓言就是借助故事表达了一个深刻的道理——小故事，大道理。授之以鱼不如授之以渔！这样孩子们才会去读懂更多的寓言故事。