<p class="ql-block ql-indent-1">十一月是秋的尾巴，是冬的序曲，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育均衡发展，促进优质教育资源共建共享。2022年11月17日，鲍海淞名师乡村工作室在建德市月亮湾小学举行启动仪式。杭州市采荷第一小学教育集团书记、校长、正高级教师、特级教师鲍海淞老师携团队来到月亮湾小学开展课堂展示与语文教学专题讲座活动。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">《狐假虎威》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂课是工作室成员傅钰好老师和202班的同学们带来的《狐假虎威》一课。 上课伊始，傅老师创设了学生们喜爱的“演员选拔”情境，激发了学生的学习兴趣。傅老师利用预学单充分把握学情，扫清了学生的字词难关。接着，傅老师引导学生用文中的话来解释“狐假虎威”的意思，使学生在整体上对成语有了初步的理解，为之后的学习打下基础。在学习过程中，傅老师抓住狐狸的三次说话，引导进行多种形式的朗读、理解和感悟，并采用“演一演”的形式理解关键词语，极大地提高了学生的积极性。整节课同学们在丰富多彩的朗读和表演中，以及在自评、互评和老师评的评价体系下中有所学、有所得、有所感、有所悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">《父爱之舟》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">采荷一小教育集团钱江新城实验小学的冯飞老师和501班的孩子们共同为我们带来了一场精彩的《父爱之舟》课堂展示。课前冯老师和孩子们聊起了“平时爱画哪种类型的画”，并和孩子们共同欣赏了文章作者吴冠中的抽象派画作，就这样自然而然地导入了《父爱之舟》。冯老师十分重视把握学生们的学情，课堂上她根据学生们预学单的反馈重点指导了难读的字音字词，理解难懂的词语意思。在新课讲授过程中，冯老师还巧妙地使用了一个法宝——“课堂作业单”。冯老师先带着孩子们从课文中感受到了作者因家境贫寒，小时候和父亲在一起时遭遇到的种种委屈事情，再放手让孩子们通过四人小组合作完成作业单、词卡在课文中找出“‘我’是否感觉委屈或不委屈”的理由。孩子们在冯老师的引领下，认真积极地在课文中探索感受。</p> 评课讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">两堂课后，鲍老师根据两位老师的精彩课堂，从三点进行了简单评课:一是准确解读教材，把握语文要素；二是设计学习任务，转变学习方式；三是聚焦学习目标，展示课堂评价。傅老师的课堂着力于孩子朗读能力的培养，但同时也需要多放手，多让孩子自己说、自己读；冯老师的课堂从容不迫，构建了学习任务群，但需要把控课堂时长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着，鲍老师分享了她所著的《留白课堂:小学语文迎向智慧革命的挑战》，分别从 四个一:明确课堂“留白”的操作要素、六大类:丰富课堂留白的内容类型、时段调控:保障课堂“以生为本”时空 、多元方式:激励儿童语文素养的自主发展这几个方面分享了她关于“留白课堂”的做法，告诉我们唯有留出课堂的方寸之白，才能彰显教育的天地之宽。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 下午，工作室成员进行了鲍海淞名师乡村工作室成员第一次交流活动。大家做了简短的自我介绍后，鲍老师用幽默风趣的语言介绍了她的经历，学员们受益匪浅。而后，大家纷纷提出了自己在教育教学上的困惑，鲍老师一一耐心解答，同时，根据学员的需要初步拟订了工作室后续计划。鲍老师给每位学员赠送了她的专著《留白课堂：小学语文课堂革命的挑战》和《阅读“导航”课程的设计与实施》，勉励大家要努力提升自己的专业水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次名师乡村工作室启动仪式和课堂展示活动为工作室的学员指明了前进的方向和目标。相信工作室的学员们在鲍老师的引领下，能够且行且学，且学且思，切实提升自己的专业水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文字:李雪 傅钰好</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影:郑婉丽 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:连静怡 </p>