为了进一步深入领会党的二十大报告精神，推进学校体育工作、加速学术研究成果转化、更好地服务于教育教学实践，在新时代新征程中走出一条学校体育建设的中国模式之路，2022 年 11 月 18 日上午8:30-12：00，首都体育学院期刊部举办了“二十大精神引领下的新时代学校体育高质量发展论坛”。白建强体育名师工作室全体成员进行了线上学习。<div><br></div> 本次论坛邀请了国家体育总局中国体育博物馆研究馆员崔乐泉教授、中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长于素梅教授、扬州大学潘绍伟教授、首都体育学院孙刚教授、清华附小窦桂梅校长以及二十大会议代表—浙江省云和三中体育教师钟华燕等专家学者进行专业解读。 教会是基础，在于“会教”和“善教”，教学有法；勤练是关键，教师要精讲多练，课课勤练；常赛是升华，通过体育竞赛活动促使学生在竞赛活动中运用技能、增强体能、健全人格、锤炼意志，全面发展。 <div> 在“双减”背景下，学校体育承担起了重要作用，无论是学校、老师、专家，都需要多思索“如何发展学校体育”，让孩子们从中受益，实现健身心、强体魄、爱锻炼的目标。学校体育以培养运动能力、健康行为和体育品德三大体育学科核心素养为目标。明确提出新时代学校体育要有追求实效的体能发展，有因材施教的技能学习，有灵活多样的竞赛活动，有重在激发的运动兴趣。<br></div> 新课改下，作为体育老师的我们，应塑造幸福体育课堂模式，要围绕教会、勤练、常赛，培育学生核心素养出发，让学生会体育，用体育，爱体育，并在组织实施过程中让学生感悟体育的魅力、享受运动的乐趣、精准地增强体质、塑造健全的人格、锤炼坚强的意志，树立终身体育理念等追求。 作为学校体育老师，我们更应该落实，落细学校体育教学新时代的发展要求，以理论为依据，以实践为抓手。强化运用科学的锻炼方法，加强学校体育整体设计，把学校体育融入学校的高质量发展体系当中，真正落实体育的育人功能，让体育成为最好的教育。<br> 通过此次线上论坛学习，相信我们工作室的成员对“二十大精神引领下的新时代学校体育高质量发展”已经有了更加深刻的认识。通过学校体育教学，发展学科核心素养，凝练着力重点，致力打造高效的新时代学校体育，为促进学生体育学科核心素养的形成与发展，开辟教学路径，提供了方向引领。我们工作室全体成员要一如既往，砥砺前行，加强体育教学研究工作的责任感和使命感，全面深化学校体育改革，不断改进体育课堂教学，提高体育教学质量，努力促进广大青少年学生身心健康，全面发展，为二十大精神引领下的新时代学校体育高质量发展添砖加瓦！ 图文：工作室成员<div>编辑：白建强</div>