“化”成恒星，“学”为质变—章贡区2022-2023学年第一学期初中化学第二次教学行动周活动

赣江院化学沙龙

伴随着如烟如雾的秋雨，飘飘扬扬地落在地上，给成熟的庄稼带来灌溉之际，章贡区初中化学老师们迎来了本学期第二次教学行动周活动。 环节一：同课异构 　　第一位展示的是沙石中学的肖玉华老师。肖老师以镁条燃烧的实验导入，瞬间凝聚学生们的注意力，通过分组实验引导学生参与课堂，成为课堂的主人。伴随着亲切的语言和柔美的笑容，肖老师循循善诱地引导着孩子们理解质量守恒定律的概念和适用范围，最后师生共同从多角度分析镁条燃烧前后质量的变化的各种可能性，提升科学思维能力，落实学科核心素养。 第二位展示的是赣州市第二中学的华金燕老师。华老师以科学家波义耳和拉瓦锡研究质量守恒的化学史导入，课堂中通过演示实验和分组实验相结合的方式引导学生经历科学探究，增强实践能力，初步形成自主、合作、探究的能力。此外，华老师通过碳酸钠和稀盐酸在密闭体系、敞开体系质量变化的对比以及加热铜粉的前后质量的变化加深学生对质量守恒定律本质的理解，认识定量研究对化学学科发展的重大作用。 环节二：评课交流 　　肖老师和华老师分别就本节课的设计理念进行了简单阐述。水西中学肖丽春老师和阳明中学何琼老师作为代表分享了自己的学习心得，肯定了两位老师巧妙设计以及精彩展示。教研员华珍老师进行了小结，鼓励老师们要多关注化学史的研究。在化学课堂教学中，结合教学内容，适时地贯穿一些化学史的教学，有利于学生了解人与自然、社会的关系，有利于培养学生严谨的科学态度，提升民族自豪感和责任感。 环节三：作品点评 　　教研中心副主任王文虎老师对章贡区初中化学优秀作业设计征选活动的作品进行了点评。科学、合理、有效的作业是培养学生学习能力，提高学习实效的有效途径。通过优化作业设计及评价可以把知识的联系、巩固、深化与能力培养结合起来，把作业过程与情感的熏陶结合起来，不断拓展学生学习的空间，提高学生综合运用知识的能力，重唤学生对作业的热情。 　　本次活动的顺利开展，为老师们提供了交流、学习的平台，有利于专业化水平的提升，有利于教育教学质量的进步。 “化”成恒星，“学”为质变。一个问题的解决，一次活动的完结，并不意味着教研的终止，我们要持续不断地对教学活动进行关注、研讨，愿教研展开翅膀奋力飞翔，愿教学和谐而充满生机。