<p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种发现，惊喜不断</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种课程，深入人心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种故事，扣人心弦</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它真实、生动、有情节，更是属于孩子们的。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授说过：“幼儿园课程就是做事，做符合幼儿需要的事，做适合幼儿天性的事。 为了进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，提升教师实施课程的能力，11月17日下午，城南幼儿园开展了班本课程评选活动。</p> <p class="ql-block"> 一个个教师纷纷化身“讲故事的人”，从课程源起、实施过程、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，讲述着她们与孩子的课程故事。</p> <p class="ql-block"> 一个个“课程故事”娓娓道来……</p> 《橘意正浓时》 <p class="ql-block"> 秋天是一个收获的季节，一次晨间谈话中提到了秋天的果实，小朋友们纷纷表示最近吃了很多水果。随着孩子们的讨论声，中二班的课程之旅《橘意正浓时》如期开启啦！孩子们在探索中认识橘子，在玩一玩中品尝橘子，孩子们在亲历活动的过程中学会观察、学会发现、学会探索。</p> 《好事会“花”生》 <p class="ql-block"> 在日常的午后散步时，小朋友们经过学校的小菜地时发现了花生，孩子们也像发现了新大陆一样，对小菜园里花生充满着各种好奇，为了满足小朋友对花生的浓厚兴趣，大三班班本课程《好事会“花”生》正式开启啦。孩子们通过探索初遇花生、探秘花生、认识花生、花生美食坊、玩转花生和花生美工坊之旅，对花生有更深的了解并且都收获了自己独特的感受和领悟。</p> 遇见小“莓”好 <p class="ql-block"> 草莓是孩子十分喜爱的水果，而中一班的班本课程故事《遇见小“莓”好》，教师始终追随孩子的兴趣，通过和孩子们一起种植草莓——探秘草莓的生长过程——制作并分享草莓美食等活动，进一步促进了孩子多方面能力的发展。</p> 嗨！萝卜 <p class="ql-block"> 大四班《嗨！萝卜》课程故事源于幼儿的生活实践，从幼儿生活中最常见的食物萝卜入手，幼儿更容易把握和理解，也易于操作和尝试。在本次课程故事中，不仅让幼儿对种植有了一定的认识，也提高了幼儿的语言能力、动手操作能力、数学认知能力和同伴交往合作能力，而家长朋友的支持也是《嗨！萝卜》课程故事得以顺利进行的一大助力。</p> 《“枝”因有你》 <p class="ql-block"> 一次偶然的户外活动，孩子们发现了枯树枝的秘密，树皮剥下来漏出的白色坚硬物体是什么呢？孩子们的兴趣一下子被激发了出来，大一班的《“枝”因有你》课程故事正式开始啦。本次课程利用家园共育、集体讨论、小组合作等方式解决一个又一个问题，在区域和户外活动中孩子们自主创生树枝游戏，在游戏活动中学习新知，体验克服困难后的喜悦。</p> 《“蒜”你精彩》 <p class="ql-block"> 大蒜小时候是什么样的呢？大蒜怎么种呢？大蒜长在什么地方？追随孩子的兴趣，中二班的班本课程《“蒜”你精彩》开始啦！孩子们通过种植大蒜，观察其生长过程，不断发现问题，解决问题。</p> 园长总结 <p class="ql-block"> 园长陈祥瑞对此次活动做了总结，她表示:当下我们教师要有较强的课程意识、新的课程理念、务实的课程过程、良好的课程效果、较强的叙事能力。接着，她对教师的现场表现、课程故事的内容都做了详细的解析，从课程的真实性、故事性、孩子主体参与性等方面提出了具体的指导意见。</p> 颁奖🏆 <p class="ql-block"> 一个班级，一个故事，经过评委的打分，每位教师收获了属于她们的荣誉。</p> <p class="ql-block"> 本次课程叙事活动虽然结束了，但这并不是真正意义上的结束，而是新的开始，在今后的活动中，我们会更多关注孩子的兴趣，支持孩子的表达与表现，让课程真正做到孩子在前，老师在后。我们对课程研究的脚步也不会停止！城南幼儿园的老师们会继续用“一个细节，一点穷追”的精神，跟随孩子一起行动，一起探究，一起思考，一步一个脚印，稳步前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑|姜 艳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图 片|姜 艳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校 对|刘 柏 梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审 核|陈 祥 瑞</p>