<p class="ql-block">秋日的凉意渐渐远去，冬日的寒冷悄然来临。 新的学期已经过半，为了加强伊宁县曲鲁海乡幼儿园教师的教学水平和提高全园教师的整体教学水平，一直在推进线上的园本培训，为迎接新目标、新征程做足准备！</p> <p class="ql-block">在2022年11月14日上午观看了重庆市渝中区机关幼儿园园长、高级教师庞青园长带来的关于《基于儿童本位的幼儿园环境创设的理论与实践》讲座，通过本次讲座学习，相信老师们在接下来的环境创设中能够清晰的把握环境创设的主人以及环境创设的作用，在如何创设出一个合理的环境还需要老师们在实践不断的去尝试。</p> <p class="ql-block">下午进行的是玛黑兰木老师带来的律动，主要从律动的分类和律动的教学组织方式进行讲解。从中我们学到了律动可以分为～按律动内容分：植物类、动物类、自然类、社会类，按动作特点分：欢快活泼、抒情优美、民族风格、现代风格，按律动形式分：行进律动、原地律动、自由律动、器械律动</p><p class="ql-block">律动的组织形式可以分为：1、集体教学2、分组教学3、角色扮演4、个性发挥5、教学互动，相信老师们也是受益匪浅。</p> <p class="ql-block">2022年11月4日上午学习了<span style="font-size: 18px;">复旦中学附属幼儿园保教主任、高级教师冉翼老师</span>带来的文章《区域活动支持幼儿深度学习的策略探究》幼儿的深度学习是一种高投入的主动性学习。主动则意味着幼儿是学习的主体，需要积极、主动、创造性地诠释周围的物质世界。深度学习可以促使幼儿深入理解所学知识和经验，形成问题和探究意识，逐步掌握解决问题的思路与方法，这种高质量的学习品质可以改变幼儿的学习状态和发展方式。</p> <p class="ql-block">11.17日下午进行了线上家长共育汇报，疫情期间，幼儿园积极探索教学新模式，变传统教学为网络互动防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合，确保了“停课不停教，停课不停学”</p> <p class="ql-block">首先由四所幼儿园小、中、大各年级组进行经验分享，各年级组长分别对线上推送情况及家长幼儿互动情况进行反馈。其中儿歌类、手工类、绘画类以及亲子游戏类活动家长反馈度较高，阅读类、科学探究类活动家长反馈度较低。针对以上情况，老师们分析了出现此现象的原因，进一步提出了优化策略，为后续活动的开展提供了多样化的解决方法。</p> <p class="ql-block">老师们在听的同时还在认真的做笔记</p> <p class="ql-block">其次由老师们对教学中出现的问题反馈及研讨，在线上教学互动过程中，如何提高师幼的质量呢？这成为了老师们尤为关注的一点,研讨活动中老师们积极参与，共同梳理出提高师幼互动的有效策略，如：实时反馈、改变提问方式，针对性点评等。即便隔着屏幕，也能传递教育的温度。</p> <p class="ql-block">疫情让我们的课堂转变到线上，在今后一段时间也将继续成为主要的教学路径，老师们需要根据环境的改变进行应对，也要思考课程的转变。希望课程调研能让老师们更好地思考、探讨线上教学的小妙招，从而影响家长的教育理念，给予幼儿更多的宅家活动体验与指导，让孩子们能快乐度过这一特殊时期。也希望老师们能在这次的实践分享中有思考、有进步、有改变。如何在调研后做的更好、更优质、灵活地去运用这些策略，发挥更好地教育引导作用，促进孩子们的发展都是值得老师们深入思考的。</p> <p class="ql-block">老师们对每周的家园共育内容进行总结，制作简报</p> <p class="ql-block">通过本次线上教研活动，不仅提高了线上推送活动内容质量，教师对如何与幼儿、家长进行有效互动有了更深刻的认识，懂得了更多的方法与技巧。学有所长，研有所获，相信疫情阻断不了教育的情怀，也阻断不了教师与家长携手呵护孩子成长的力量，幼儿园老师将用热情点燃教育的温度，用信念坚守爱的家园！</p> <p class="ql-block">供稿人：李晓梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>