<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 活动时间：2022.11.17</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活动班级：大二班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教老师：杨会娟</p> 设计意图 <p class="ql-block ql-indent-1">青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷“，是中国文化的象征。但对于我们班的孩子来说，却缺乏对“青花瓷”的了解，于是我带领孩子通过观赏青花瓷实物为切入点，激发幼儿对青花瓷的了解兴趣，然后通过观赏更多青花瓷图片，让幼儿感受青花瓷纹路的美感以及排列特点，了解青花瓷色调、装饰和花纹的主要特征，感受其典雅高贵、栩栩如生的艺术美。其次，鼓励幼儿在理解和认识青花瓷的基础上自由尝试设计不同的线条和花纹来装饰青花瓷，通过语言和绘画大胆表达，进一步激发幼儿对中国传统民间艺术的喜爱。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.感受青花瓷白底蓝花、清新淡雅的主要特点及装饰风格，喜爱中国传统的青花瓷艺术。</p><p class="ql-block">2.初步了解青花瓷纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意，尝试装饰青花瓷盘；</p><p class="ql-block">3.用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。</p> 重难点 <p class="ql-block">活动重点:初步了解青花瓷纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意；</p><p class="ql-block">活动难点:用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.经验准备：幼儿和家长共同收集过青花瓷实物或图片等相关资料，初步了解青花瓷。</p><p class="ql-block">2.教学资源《各种青花瓷器》（课件）、《美丽的青花瓷》（视频）</p><p class="ql-block">3.青花瓷器实物、花瓶轮廓卡每人1份，蓝色马克笔每人2支（深蓝、浅蓝）；</p><p class="ql-block">4.背景音乐：《青花瓷》纯音乐。</p> 活动过程 <p class="ql-block">（一）实物导入，感知青花瓷色彩的特点。</p><p class="ql-block">1.出示“青花瓷”器皿实物，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。</p><p class="ql-block">教师：小朋友们好，今天老师给小朋友们带来一件东西，请大家看下它们是什么？——它有哪那些颜色？你喜欢这样的瓷器吗？你知道它为什么叫做“青花瓷”吗？（引导幼儿说出对青花瓷的感受）</p><p class="ql-block">小结：在我们中国，蓝色有一个好听的有名字叫“青色”，用青色画出来的花纹叫“青花”，所以这种在白色瓷器上画有深深浅浅的青色花纹的瓷器，叫“青花瓷”。</p> <p class="ql-block">（二）播放《美丽的青花瓷》课件，引导幼儿进一步了解青花瓷纹饰的特点和寓意。</p><p class="ql-block">2.播放“青花瓷器皿”组图，请幼儿欣赏，交流讨论</p><p class="ql-block">教师：除了刚才老师展示的青花瓷，老师这里还有很多青花瓷器，让我们一起来欣赏下，它们和老师带来的这件青花瓷有哪些不一样的地方？青花瓷上的花纹和图案是什么样的？</p><p class="ql-block">教师小结：青花瓷的花纹和图案很丰富，有的画着鱼，有的画着龙，还有的画着花草。原来青花瓷上面的图案不仅有动物、有植物、有风景，还有人物呢。</p> <p class="ql-block">3.播放“青花瓷花纹”课件和“青花瓷图案”课件，引导幼儿细致观察青花瓷纹饰特点。</p><p class="ql-block">①教师提问：这些纹饰都分布在瓷器的什么位置？</p><p class="ql-block">小结：青花瓷的边缘，如青花瓷的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做“花边纹”。（边播放“青花瓷花纹”课件边总结）青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物或者人物这些图案来装饰。</p><p class="ql-block">②教师提问:“你们知道人们为什么要在瓷器上绘制这些花纹和图案吗?”</p><p class="ql-block">小结:人们在青花瓷器上画鱼的图案，表达了年年有余的寓意;龙的图案代表吉祥和富贵;喜鹊登梅图寓意喜上眉梢，喜事连连;缠枝图案表达了生生不息、不断向上生长的含义;童子送福图案代表着人们对美好生活的祝福和向往。人们在青花瓷器上画上各种吉祥的图案，不仅有美好的寓意，而且也会把瓷器装饰得更漂亮、更美观。（边播放“青花瓷图案”课件边总结）</p> <p class="ql-block">4.尝试自由设计纹样，装饰青花元素物体。</p><p class="ql-block">①教师为幼儿介绍工具材料，鼓励幼儿创作出与众不同的青花元素的“瓶子。</p><p class="ql-block">教师：老师今天也为小朋友们准备了一些瓶子和深浅不同的两种蓝色画笔，请小朋友也当一回设计师，为你的瓶子设计上你喜欢的花纹和图案吧。</p><p class="ql-block">②幼儿绘画，教师巡回指导，并引导幼儿选择适宜的图案和花纹，将主要图案或花纹画在瓶子中间的醒目位置，较合理地进行构图，提醒幼儿灵活运用点、线、图形进行装饰。</p> <p class="ql-block">5.幼儿展示并交流自己的作品。请完成的幼儿展示自己的作品，并讲一讲自己运用了哪些花纹和图案？选择的图案有什么寓意？未完成的幼儿可继续在区域活动中进行创作。</p> <p class="ql-block">（三）活动延伸</p> <p class="ql-block">6.教师讲述青花瓷传说，拓展幼儿经验。教师：关于青花瓷，还有一个美丽的传说，让我们一起来听下吧</p> 活动反思 <p class="ql-block">《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法， 师要引导幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力，"所以在活动过程中，我以青花瓷酒瓶这一实物导入的方式，引导幼儿初步感受青花瓷，了解青花瓷的颜色特点。也得到听评课老师们的一致认可。</p><p class="ql-block">同时，在活动中，我也发现还存在以下的问题:</p><p class="ql-block">1.重点把握不够准确不够深入，在给幼儿介绍青花瓷纹饰特点的时候，讲得或许简单，导致部分幼儿把青花瓷的花边纹和图案混淆；</p><p class="ql-block">2.给予幼儿设计青花瓷的时间不够充分；</p><p class="ql-block">3.幼儿作品展示的方式过于简单。</p><p class="ql-block">在今后的活动，我将会多向有经验且优秀的老师学习，用心深入研究教材、研究教法，不断提升自己的教学基本功！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：杨会娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：赵梓珑 张琳琳</p>