杰梅院长聚焦90后，通中校长研究新教育——南通培训记第三天

放牛娃qiang的春天

人最重要的是一种心态，无论何时，培训也是，离开工作岗位，静下来一边听讲座，一边思考，难能可贵😊

上午高中组是原点教育韩杰梅院长带我们做行动训练，任务是：关注“新时代”教师。

我们唯恐浪费任何一个大脑，这个观点我很赞同，我们要利用好学校师生的每一个大脑，为学校发展变化建言献策。

从品格、目标、能力三个维度给出了优秀教师的一般性特征。

十二条好教师的特征。

学校管理核心是对人的管理，但作为个体的教师，每个人都有自己的个性，优点和缺点并存，如何凝聚大家，兼容并包，只有广开言路，学校才能行稳致远。

王剑桥院长带我们做行动研究，行动研究前对思维提出如下要求。

对行为的要求。

行动研究的第一项任务，有5分钟时间限制。

组员们在积极行动。有负责分类，有负责书写，有负责时间，有负责颜色，配合默契。

我们组在规定时间完成了任务。自我鲜明，边界清晰，素养全面，随性从容，四个角度总结很到位，a面（优点）和b面（不足）都有，但我们组一致总结a面更多，b面的问题更多是学校管理层面的。这告诉我们学校管理者要深层次思考一些问题。

韩院长对我们组的表现提出表扬，并点评我们组的成果。

专家对90后的职场特征做的总结。

教学反思，关注学生，课堂评价，这些是90后教师先天的优势。

80后和90后的差异。

行动研究第二项任务：梳理学校支持新教师发展的若干措施，每位成员至少写出五个。

归类，再从现象到本质，从有效性和实施难度两个方面进行深度思考。具体要思考措施的效果究竟如何。

我们组互相配合，互为补充，严控时间，快速完成任务。

在老师调控下，各小组在进行作品汇报。

韩院长做总结发言。

教师专业发展的定义，重点是革新。

最后是充满激情的学员总结。

组员们很珍惜劳动成果，拍照留存。

第二张图，内容，配色，设计也不错

中午午休结束，上课前，突然发现，宾馆外面有一个休闲区，拍照留存。

下午讲座专家是南通中学鞠九兵校长。语文特级，语言犀利，有力度。一看就是有教学经历的优秀校长。

基础教育改革的趋势和教学变革。标题很大，给了鞠校讲座很大的空间，因为怎么讲都不会离题。

鞠校气场很强大，做过4所4A学校的校长，还做过教育局副局长。

鞠校说：

1.什么是师德？责任心+不断创新=师德。

2.优秀教师应该有自己的教学主张。

3.学习的主动性，自觉性才是学生的核心素养。

讲座伊始，鞠校首先给我们梳理了9年来政府工作报告对教育的定位。

鞠校的语言很有魅力，各学科教学实例信手拈来，听他的讲座，语言太到位，拓展太丰富，似乎ppt都是多余的。

22年全国高考地图，颜色搭配很美。

新高考考查的重点。主要体现：基础性，综合性，应用性，创新性。

用历史实例讲解新高考会如何考察。

用语文作文讲新高考。

基础教育语文新课标。拿这个衡量小学生，阅读量几乎都不合格。孩子们的时间都去哪了。画画，跳舞，演讲，奥数……，每一个家长似乎都认为自己的孩子是一个全才。

最后，鞠校展示了南通中学的课程图谱，并做了认真解读。

学员代表最后总结，鞠校说：很能讲😊。

给自己拍张照片留作纪念。