<p class="ql-block"> 突如其来的疫情让校园摁下了上学的暂停键，但是我校的线上教学却成为疫情期间一道别样的风景，我们全体数学组教师各个摩拳擦掌，从一开始的焦虑不安、手忙脚乱和各种卡顿到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升。</p> <p class="ql-block">1.课前准备充足。</p><p class="ql-block">老师们提前备好课，并且提前把第二天要上的内容公布到群里，提醒学生做好课堂预习，准备好各种学习工具，提前5分钟进入课堂。大多数老师都会早早开播候课，细心的老师们还特别提醒孩子们定好闹钟，而且担心孩子定一个闹钟可能还是起不来，于是建议孩子们可以多定几个闹钟，每天都苦口婆心地、不厌其烦地提醒学生准时进入课堂。细心的老师还很温馨地要求孩子早上起床后跟老师一一道声早，从中了解孩子的起床动态。</p> <p class="ql-block">2.授课方式多元</p><p class="ql-block">由于是在线教学，学生之间师生之间较难互相学习、指导。因此，我们尽可能以直播方式、制作课件，并辅以老师录制的小视频展示知识或者操作过程。</p><p class="ql-block">学校根据各年级线上教学的开展情况，推荐不同的教学资源，帮助老师找到适合自己的线上教学方式。线上教学初期，老师们处于探索阶段，大多数老师采用钉钉直播、推送微课、数学群语音聊天等方式进行教学。随着老师们的不断尝试创新、分享交流，越来越多的教学方式被老师们选用，如手机和电脑配合直播等方式，部分老师还会针对作业中的易错题、难题专门制作PPT或者录制讲解微课视频，通过自己老师熟悉的声音让学生们倍感亲切，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">3.授课内容丰富</p><p class="ql-block">为了激发孩子线上学习的积极性，老师们除了注重教学方式多样化，还在教学内容上动脑筋。在疫情期间，老师们积极创设生活情境的数学问题，鼓励学生多动手制作学具，让孩子一起阅读数学绘本，研究有趣的火柴棒等形式多样的课程，努力让孩子体会到数学不是一门枯燥的课程，从而激发孩子线上学习乐趣。</p> <p class="ql-block">4.家校联系密切。</p><p class="ql-block">向来家校共育都是提高学习效果的手段。通过家校合作提供良好环境，家长是线上学习运行的重要支持力量，由于家庭条件和家长认知差异大，班主任老师会不定期的组织家长开家长会，引导家长关注学生学习状态、学习习惯，做学生学习的榜样并及时汲取家长意见，携手家长一起成长。老师每日通过直播数据，作业完成情况和质量，在微信群或钉钉群中汇报。没有听课或是没有完成作业的会和家长私下沟通，了解学生在家上课学习情况，或者和学生语音解答一些难题。</p> <p class="ql-block">5.培优辅差到位</p><p class="ql-block">针对班上学习习惯、基础比较薄弱、或有困难的学生制定针对性的帮扶计划，通过钉钉或微信私聊辅导。存在迟交作业的情况及时与家长进行电话和微信沟通，了解学生在家的学习情况和作业情况，提醒家长对孩子的监管和引导。</p> <p class="ql-block">6、线上作业，精彩纷呈</p><p class="ql-block">疫情期间老师们反馈最苦的事莫过于批改作业了，每天必须紧盯手机或电脑屏幕批改作业，每天两三个小时下来腰酸背痛不说，最折腾的还是眼睛，整个疫情期间老师们的视力都深受影响。但即便是这样，老师们还是每天坚持不懈地抓好作业关卡，因为老师们明白作业是评价自己教与学生学的依据，学生的学习目标达成与否，教师的教学目的是否实现都可以通过作业检查和作业批改得以反馈。因此老师们把批改作业作为每天线上教学的重头戏之一，为了提高学生的作业质量，老师们还八仙过海，各显神通，通过多元的作业形式、鼓励性的语言、评选模范作业等形式提高学生的作业质量。</p> <p class="ql-block">7、线端教研，共同成长</p><p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”。疫情期间我们停课不停研，组织老师们共同探讨线上教学的困惑与反思，共同探讨解决决策略方法；以片段教学视频的方式组织老师们进行片段教学听课评课；还组织老师们参加各种学科培训活动，每次研讨培训老师们都能提前到位，认真记录，积极反思。</p> <p class="ql-block">总之，疫情期间，我们全组数学老师齐心协力，共同研讨，摸索着，前进着，每位老师都能认真、用心地上好每一节网课，也许我们不是做得最好的，但我们问心无愧，我们可以自信地说：我们的线上课堂也很美丽。</p>