劳以启智动以润心——正阳县太极文化学校劳动课开展纪实

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“让孩子们在泥土里学会耕耘，在烟火气中体味生活，在指尖上打开大千世界，亲手创造色彩斑斓的人生。” 　今秋九月，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》正式实施，我校把劳动课列入中小学课表，课程化管理。并且学校因校制宜，在校园内开辟了“学生劳动教育实践基地”。新学期，为孩子们创造性的开设了美术烹饪课、果蔬种植课、卫生清洁课等特色劳动课程。让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。太极文化学校劳动课已逐渐成为一门特色课程。 学生劳动教育实践基地 师生劳动工具 　学期初学校制定了详实的《劳动课课程实施方案》，确保劳动课有效实施。每次上课前，老师们都提前做好各种准备，在课堂上大显身手。下面我们一起来看看太极文化学校劳动教育的多样“打开方式”吧。 劳动基地筹建掠影 果蔬种植劳动课 课程意义: 感受中华农耕文明， 养成热爱劳动习惯。 学生种植有机蔬菜 学生养护绿植果树 　　大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。为此，我校努力为孩子们提供条件，开设了果蔬种植课，让孩子们接触和探究蔬菜，感受蔬菜的种类，体验不同的生长环境和条件对蔬菜的影响。 为了让学生们更好地了解种植知识，开课前，老师给孩子们讲解了植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类，以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项，同学们对种菜的过程有了一定的了解。伴着冬日的暖阳，携着满腔的热情，带着浓厚的兴趣，学生们听完讲解后迫不及待地拿起工具，来到自己小组的实践基地进行松土、播种、浇水、栽苗、填埋等工序，忙得不亦乐乎。尽管泥土沾满了双手，但学生们各个脸上都洋溢着开心的笑容，用行动播撒希望，体验劳动的乐趣。 后期学生还将参与蔬菜基地扯草、散苗、蔬菜义卖等活动，让学生体验从种到管理到收获的全过程，了解蔬菜的种植过程以及蔬菜的生长过程。让学生在自己动手中体验劳动之艰辛，从而珍惜劳动成果，做一个爱惜粮食、不挑食的孩子。 美食烹饪劳动课 课程意义: 培养自我生活能力， 养成节约粮食习惯。 师生参加烹饪课 烹饪劳动成果 　　一粥一饭当思来之不易，为了培养学生的动手实践能力，让孩子们切身体验劳动成果的来之不易。学校开设了“美食烹饪课”，孩子们走出教室，走进餐厅，体验制作传统美食——包包子，把浓浓的家园情谊包进多滋多味的包子里。学校劳动课教师为同学们演示了做包子的过程和方法：揉团—擀皮—包馅—褶花—封口。然后，同学们跟着老师有模有样地做起了包子。他们神情专注，非常自信地拿起面团，迅速地擀好面皮，熟练地把馅料包好，每个步骤都需要付出辛勤的汗水还要学生们倾注自己满满的创意小小的包子间。 转眼间，一个个胖乎乎的包子整整齐齐地躺在蒸笼中，食堂阿姨小心翼翼地把包子放入蒸炉里……。放学后，孩子们迫不及待的来到餐厅，大口大口地吃着亲手制作的包子，激动地和同学分享着今天的感受，大家津津有味地品尝着自己的劳动果实，脸上洋溢着幸福、快乐！ 卫生清洁劳动课 课程意义:培养热爱集体素养 锻炼团结协作能力 校园环境整理 班级环境清理 　　卫生是健康的前提，健康是生命的保障。在卫生清洁课上，各班负责的公共卫生区域，校道边，花木树下，同学们将杂草连根拔起，落叶杂物装在垃圾袋中；散落在犄角旮旯里的杂物、泡沫等也全部清理干净。在劳动过程中，同学们积极参与，相互配合，劳动场面井然有序。扫地、拖地、擦窗、排桌子、除尘，多人分工协作，很快就完成了任务。通过短暂的劳动，培养了同学们勇于承担责任的精神，树立了团结协作的意识。汗水顺着每名师生的脸颊滴落在校园的每一寸土地上，但通过劳动所收获的喜悦都写在师生的脸上。 耕耘天地间 “勤劳得秋收，奋斗出秋果。”正阳县太极文化学校劳动课真正让学生走进了“大自然课堂”，感知劳动的勤劳与智慧。我校也将继续践行“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育理念，构建“五育”融合的育人体系，深入挖掘劳动教育资源，传递劳动精神，让太极文化学子在浓厚的校园劳动文化中受到熏陶和感染，在劳动过程中体现价值、展现风采、感受快乐。