新生态新养成一一洛龙区养成教育十二校联盟第292次活动音乐学科专题研讨

洛龙区第六小学

为了进一步提高音乐教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2022年11月18日上午，洛阳市教育局中小学教研室组织全体音乐老师进行了一次线上教学培训。 名师引领 赵洪啸老师为我们讲解《如何做到无死角的音乐大课堂》，在赵洪啸老师“音乐自由教学法”教学思想的引领下，指导音乐教师如何让所有的学生热情而有效率的接受音乐教育，实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐的学习能力，从而创造出音乐教育的无限可能。 点滴收获 线上音乐教研感悟洛龙区第一实验小学郭晓凤 今天上午有幸听到了赵哄潇老师的“如何实现无死角的大课堂之‘混’是一种美德”的课，感触很深，下面谈谈我的感受。 首先赵老师所提到的“混”，是指所有学生在课堂里可以轻松的“混”，来保护最容易收到负面评价的孩子们。为了让那些学习进度缓慢、自信心低下的孩子们建立学习的信心。让这些孩子们在“混“的过程中体验集体的力量、集体合作的美；在“混"的过程中默默思考，有尊严地寻找差距，悄悄地调动自己的感知，寻求改进方法；在“混”的过程中，还可以在心灵深处，感受到被老师的关心和爱护。 其次，教师本身技能的“混”。来自台湾多才多艺的音乐才女林逸欣，她精通钢琴、小提琴、吉他、尤克里里、古筝等多种乐器，每一项技能无不令人称赞。赵老师提到，如果她是一个音乐老师，那我们的孩子得多幸福啊！ 是的，随着时代的进步，对当代的音乐老师也提出了更高的要求，这就需要每一位音乐老师将提高自己的音乐技能和素养成为我们终身需要努力的事情。只有让自己身上的技能越来越多，越来越精，那老师本身的魅力和价值才会发挥到最大值。我们的学生才会更幸运、更幸福。 只有老师自己做到了“混”，那学生课堂里的“混”，就会在老师的潜移默化下，变成他自己技能和想象力的“混”，并在他成长的路上一步一步的去实现，最终达到我们育人的目的。 总之，在以后的教学中，尤其是音乐课堂，除了让学生在课堂上“混”，并充分发挥自己的各项技能，来鼓励和动员每一个学生，让学生感受到音乐的美好，真正的让课堂成为无死角。 教研培训心得洛龙区广利街小学王诗怡 有幸参加了赵洪啸老师的讲座，如久旱逢甘露一般，赵老师的教学理念让我眼界大开，顿时有了很多新的想法，让我有了在课堂上尝试的冲动。我觉得赵老师就是为音乐教育而生的人，每一个小发明小创作，都是为了更好地进行音乐教学，从自制乐器到阿卡贝拉，让我感受到赵老师“教育公平”的理念，每一个孩子都是可以参与到音乐中来的，身边的任何物品、大自然中的一切都可以成为乐器，都可以拿来创造出美妙的音乐，这样的音乐课谁不爱上？ 赵老师的课堂突出了“创意”二字，如果想让我自己的课堂也这样有趣，那么就要做到以下几点： 一、不断学习，保持童心。 作为一名小学音乐老师，一定不能照本宣科，要不断的学习新理念，接受新音乐，能够容纳各种不同风格的音乐，主动学习不同乐器，了解各种乐器的属性，发音原理，勇于尝试不同的教学方法，了解孩子们的喜好，保持一颗童心，爱玩，会玩，带着学生有目的地玩，这样才能使得课堂既活泼，又能学习到知识，不再跟孩子们有鸿沟，作为朋友去进行交流，共同研究创造属于我们的音乐。 二、发现美、聆听美，大开脑洞。 原来一提到自制乐器，我就有抵触心理，觉得乐器这么精细的东西怎么能随随便便制作一个呢？音色又不好听，样子也不伦不类，登不了大雅之堂，但是在赵老师的启发下，我觉得我们每个人都要有一双发现美的眼睛，一对能聆听美的耳朵，善于发现生活中的美妙声音，能够充分发挥想象力，把大自然中的、身边的各种物品进行改造，变废为宝，同时也给学生提供思路，让学生也能够跟着老师一起自制乐器，重在制作的过程，一是锻炼了孩子们的动手能力，二是让孩子们了解到了各种类型乐器的发声原理，孩子们如果上课的时候能顾用自己制作的乐器进行伴奏，创编节奏，那是一件多么快乐的事啊！ 三、“混”是一种美德，允许南郭先生存在。在赵老师的教育理念中，我印象最深刻的就是“混是一种美德”，我们的课堂里总是想让每一个孩子都参与进音乐活动中，但是总有那么几个把自己置身于世外的，仿佛我热闹的课堂跟他们没有关系一样，但回想他们上一年级的时候，几乎全班没有一个闲着的，为什么么越到高年级越“内向”了呢？可是当你看到他们家长发的朋友圈，孩子们在“抖音”上的各种模仿秀，在KTV唱歌时那份自信，活泼的动作，幽默的表情，简直就像是换了一个人，并不是孩子们的性格发生了改变，而是在课堂上给他们的打击太多了，总是觉得这个唱的不够好，那个动作不规范，慢慢的孩子们就不愿再在课堂上表现自己了，甚至于连“混”都懒得混了，所以，我们作为音乐老师，在课堂上可以允许“南郭先生”的存在，哪怕就是唱不在调上，跳不在点上，只要愿意参与活动，就是好的开端，同时老师要去发现这些孩子的亮点，不一定每个人都来唱，挑选他能胜任的工作，哪怕在一句里面只敲一下鼓，只拍一下手，那也能够让他感受到自己是一个重要的角色，从而树立起自信，久而久之他一定会突破自己的。 总之，看完了赵老师的讲座，感触很多，不能一一表述，我对自己课堂的转变也有了信心，先挑几个尝试一下，从今天起，改变吧！ 　　音乐教研感悟 关圣街小学王玉洁 有幸参加赵老师的《如何做到无死角的音乐大课堂》讲座收获颇丰，针对这个问题赵老师做了深入的讲解。 （1）首先作为一名老师要有爱，有情怀，无条件拥抱学生，去营造良好的师生关系。 （2）集体教学班级内学生水平参差不齐，面对学困生，要多给予关注和鼓励对学生现状要无条件包容的胸怀，教师应保护每一位学生学习能力的尊严，不放弃每一位学生。 （3）将复杂的东西简单化，最简单的就是最好的，借助生活中的杯子，吸管等素材都可以加入到音乐课堂中。 （4）向大自然学习，大自然是所有学科之源，也更是我们课程创意教学之源，要积累丰富去素材填充到课堂中去。 感谢赵老师今天的分享，通俗易懂，在今后的教学中我们更要不断学习，不断摸索向前。 音乐学科线上教学研讨会心得体会洛龙区龙城双语小学张飞鸽 11月18日，我们非常荣幸听到了来自华中师大的赵洪啸老师为我们的《如何做到无死角的音乐大课堂》，使我受益匪浅，为我们的音乐老师线上教学打开了思路。 首先，讲解了“混”是一种美德，告诉我们这里所说的“混”，不是混日子、混饭吃的意思，也不是混账、混蛋的流氓行为，而是学生在课堂上“混”，允许和鼓励那些非常弱势的孩子们在集体教学活动时，重在参与的那种”混〞。让我们知道了“混”是一种美德，一种让学生自由学习，开放学习，是让每位学生参与的学习，是打开音乐的新天地。 其次，讲解了“最简单的，就是最好的！”告诉我们，一个有热爱音乐、有感染力的音乐老师，带出的学生一定品活跃的、幸福的。我们的课堂应该是简单的、快乐的课堂，让学生去感受自然和快乐。不放下那些体制物锁，很难真正领会音乐的美妙和灵动。所以通过学习，希望我们的课堂是有创新的，让孩子们感受到音乐的快乐。 最后，“讲解在生活中学习”，告诉我们要在大自然中学习，培养宽厚之心，良善之心，保持好奇心和童心，让大自然成为自己学习，成长的基石，这样我们会变得更加坦然，真实和接地气。这就告诉我们音乐无处不在，美好无处不在，需要我们用心去发现，去内化，去感受。 综上所述，在赵洪啸老师“音乐自由教学法”教学思想的引领下，从教学案例分析入手，让我们音乐教师知道了如何让所有的学生最有效率和热情的接受音乐教育，实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐，从而创造出音乐教育的无限可能。通过今天的学习，我相信以后的教学会更上一层楼。 音乐培训感悟洛龙区安乐逸夫小学李孜茜 今天聆听华中师范大学赵洪啸老师关于《如何做到无死角的音乐课堂》的讲座。打开了音乐教学的新思路，让我受益匪浅。 首先赵老师从“混”是一种美德，聊起教师素养。“混”的启示是从南郭先生吹竽的经典故事得到的。我们的课堂中总会遇到学的又快又好的“好学生”，也会遇到怎么学都学不会，磕磕绊绊的“后进生”。 赵老师提到，“混”是一种美德，不仅仅是每一个学生对教学活动“重在参与”的美德，更是一位优秀教师的美德，是对学生现状无条件包容的胸怀。其背后，是教师为了保护每一个孩子学习能力的尊严、不放弃每一个孩子的责任心以及对每一个孩子“爱”的升华。 当我开始以“混”是一种美德来鼓励和动员每一个学生的时候，学生们往往会开心的笑一下，他们回报给我的是，每个人对我个人的喜爱和尊重，和对我每周的音乐课天然的期待和喜爱。因为每一个学生都可以在我的课堂里开心的“混”，所以音乐课堂能够成为没有死角的大课堂。 在以后我的音乐课堂，更多的需要调动孩子们的积极性，特别是那些不擅长表达音乐的孩子、音乐细胞没有那么丰富、多把鼓励送给他们，、给他们展示的机会，当他们紧张表达不清楚的时候多给一个提醒、一个眼神的肯定，一个满意的微笑都会让音乐课堂悄悄改变。 赵洪啸老师音乐讲座观后感 香山小学杨璐瑶 这是一场令我惊叹的音乐盛会，带给我极具享受的音乐讲座，耳朵和眼睛都及其享受并使我的心灵得到了沐浴，有一种久逢干旱遇雨露的感觉，这都来源于2022年11月18日赵洪啸老师的音乐讲座，听完老师的讲座，我感触颇深，赵老师的讲座素材丰富，讲解风趣，音乐表现手法丰富多彩，令我印象深刻，他说，“混，也是一种美德，”说实话，这是我第一次听到这么特别的话语，细细剖开分析，在音乐课堂中学生应不分好与不好，不管音乐基础和音乐素养的高低，对待学生一视同仁，音乐课本来就是令所有学生放松的课堂，是使学生培养音乐兴趣，培养学生音乐审美促使学上热爱生活，热爱大自然的开放性课堂，培养学生感受美，欣赏美，鉴赏美最后达到创造美的地步。音乐应该是美好的，显然，赵老师的到来为我敲开了音乐的大门，他说艺术来源于生活，来源于大自然，身为音乐老师，要明白音乐不仅仅局限于音乐课堂，局限于教材，应以教材为桥梁，以新课标为导向，带领学生走进大自然，并将大自然的声音和美好代入课堂，聆听万物之声，天地万物皆乐器，而赵老师也用行动让我深深的感受到了生活中只要有心，一切都可以成为发声的乐器，奏响出悦耳动听的音乐如：针管、吸管、水杯、杯盖，小到树叶、手掌等等。实操性特别强！也诠释了大自然是所有学科之源，也是我们课堂创意之源，使我深深的感受到原来音乐课在学校中相比文化课并不是一无是处的，并不是简单引导学生学习音乐课中的知识就可以的，对于学生尤其是小学生而言，他们的想象力和感受力是天马行空的，只要获得教师适当的激发和培养，每个孩子都可以成为小小音乐家，享受音乐，拥有一双发现美的眼睛来感受生活。音乐在大自然中的表现形式是多种多样的，身为音乐老师要具备爱心、耐心、好奇心，也需要时刻保持童真，只有这样，才能更深入孩子们的心灵，被孩子们所接受。 文化有国界，音乐无国界，身为新入职的音乐老师更应该像海绵一样源源不断地汲取大自然中的各种声音和美好，打开，真正做到享受音乐，享受课堂，感染学生，实现自我价值！让音乐之美，浸入每位孩子的心灵！ 音乐学科线上教学研讨会心得体会洛龙区安乐明德小学丁小淇 11月18日，我非常荣幸听了来自华中师大的赵洪啸老师的《如何做到无死角的音乐大课堂》，赵老师讲解了“混”是一种美德，告诉我们这里所说的“混”，不是混日子、混饭吃的意思，也不是混账、混蛋的流氓行为，而是学生在课堂上“混”，重在参与的那种”混〞。让我知道了“混”是一种美德，一种让学生自由学习，心灵自由开放学习，是让每位学生参与的学习，是打开音乐的新天地。“重在参与”的美德，是一位优秀教师的应具备的品质，是对学生现状无条件包容的胸怀。更是教师为了保护每一个孩子学习能力的尊严、和保护伞，不放弃每一个孩子的责任心以及对每一个孩子“爱”的升华。 音乐教育是以审美为核心作用于人的情感世界，音乐课是通过聆听音乐、欣赏音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动。音乐课不仅是一种审美活动，更是实施素质教育的重要步骤。　合理、有效的教学方式是紧跟时代发展要求的，是符合学生的学习意愿和心理需求的，音乐教学是一个使学生身心主动参与的过程，在这个过程中，作为老师的我们应以灵活，有趣的教学手段引导学生个个欲试，人人参与，主动发展自己的个性，最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热情，发挥他们的主体作用，培养高尚的审美情趣和审美意识，提高其音乐的综合素质，成为学习音乐，驾驭音乐的主人。 　　学习赵洪啸老师讲座有感 洛龙八小魏佳茜 今天上午有幸参加赵洪啸老师的培训，感触颇多。  赵洪啸老师总结的音乐教学思想可以归纳为——“音乐自由教学法”。其中责任是“脊梁”，素材是“血肉”，爱是“灵魂”，主要包括聆听万物之声、天地万物皆乐器、最简单的就是最好的。 他活用教材教法，实现“无死角音乐大课堂”、“成为音乐天使、远洋船长，成为不可复制的自己。”非常接地气的教学目标以及他对音乐教育、音乐传承的热情与关注，激发了我对今后音乐教学的思考。看到老师展示的乐器，大开眼界，觉得自己真的该好好学习了。 另外，作为一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美。   所以今后必须要严格要求自己，锁定目标，坚持不懈，为自己、为学生创造一个不可复制的明天！ 音乐教研有感洛龙区第六小学吕炫颖 今天很荣幸参与了“洛阳市2022年音乐教学研讨会”，本次线上教研活动内容十分丰富，让我收获满满，也深受启发。 本次活动邀请来了华中师范大学的教授赵洪啸老师为我们讲解了《如何做到无死角的音乐大课堂》，赵老师的课堂非常有趣，先给我们讲了“滥竽充数”的典故，引出了“混”是一种美德的课题，教会了我要认真对待每一位学生，不要求学生要做的尽善尽美，只要肯认真努力地对待课堂，就要给予爱和鼓励。赵老师还非常善于将自己身边的材料制作成各式各样的小乐器，也告诉我们讲课也并不需要完全拘泥于课本，去大自然中寻找答案，可以采用多种多样的方式，激发学生的兴趣。他教我们搜集音乐素材，看音乐素材，如何运用到课堂上，有很多值得我学习和借鉴的东西。 通过今天的讲座让我明白在今后的教学道路上我还有许多的不足之处，我会努力学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 音乐线上培训心得洛龙区开元小学徐都乐 今天有幸聆听华中师范大学赵洪啸老师关于《如何做到无死角的音乐课堂》的线上讲座，给我的音乐教学带来了非常多的启发和帮助，收获满满。 赵老师首先从“混”是一种美德，聊起教师素养。“混”的启示是从南郭先生吹竽的经典故事得到的。在我们的课堂中学生是多种多样的，有好的有相对教弱的，这就要求我们的课堂一定要有“混”的能力，让每一位学生最大程度的感受到音乐课堂的魅力。 “混”是一种美德，更是一位教师的必备能力。在未来的课堂中我会积极学习并运用赵老师今天传授的“混”美德，把每一位学生更加沉浸的参与到音乐课堂。 简而言之，看完了赵老师的讲座感触良多，让我对自己的音乐课堂有了新的审视，有了新的视角和很多新的想法，我也会努力用每一次培训学习的新本领运用于音乐课堂中，让音乐课越来越有趣！ 线上培训有感洛一高附属小学田遂利 今天上午我有幸聆听了赵老师的讲座，受益良多，其中印象最深刻的是：混”是一种美德这个观点。这里所说的“混”，是学生在课堂上“混”，允许和鼓励那些非常弱势的孩子们在集体教学活动时，重在参与的那种“混”。混”字的背后，有“爱与尊重”的灵魂。混”是一种美德，不仅仅是每一个学生对教学活动“重在参与”的美德，更是一位优秀教师的美德，是对学生现状无条件包容的胸怀。其背后，是教师为了保护每一个孩子学习能力的尊严、不放弃每一个孩子的责任心以及对每一个孩子“爱”的升华。是啊！当我们开始以“混”是一种美德来鼓励和动员每一个学生的时候，学生们往往会开心的笑一下，他们回报给我们的是，每个人对我们个人的喜爱和尊重，和对我们每周的音乐课天然的期待和喜爱。因为每一个学生都可以在我们的课堂里开心的“混”，这样我们的课堂就能够成为没有死角的大课堂！ 观看赵洪啸老师讲座有感             洛阳市洛龙区第五实验学校  张巧燕 今天上午我们来到久名远扬的赵洪啸老师的钉钉课堂，倾听他的讲座。今天的音响效果不好，很难听到老师的讲课内容。但是隔着屏幕我们感受到了赵老师的热情和博爱的胸怀。赵老师告诉我们，教授音乐最简单的就是最好的。通过他的亲身经历和经验总结，告诉我们要向大自然学习；要在生活中学习；要在整个世界中学习。赵老师在讲座中讲到他小时候的一些经历和上学期间的感受。语言刻薄，不留情面，过于严厉的老师，是他童年的阴影，以至于长大了还受其影响。那些对他的调皮行为和过错行为能够以温和的语言来教育他的，是他长大以后从内心里面感到非常感激老师，感激老师的包容心。引起我对自己在课堂上教育管理方法的反思，以后还是要多考虑学生的接受能力和心理感受。争做学生心里的那盏明灯，照耀他们前进的路程。 后面讲到的多声部演奏法给我印象也很深刻，例如台湾歌手在他的音乐工作室一个人去创作多声部的伴奏，以生活中的物品钥匙发出叮当声并加入伴奏，为自己伴唱，令人赞叹不已；赵老师一边吹着自制哨笛吹出的声音如萨克斯般浪漫的旋律伴着吉他的伴奏，也让人耳目一新。这次讲座感觉内容零散，总结性不够强，有点看了个热闹的感觉。主要是听不清的原因吧，没有收到理想的效果。  　　音乐教研感悟张衡街小学崔妍妍 2022年11月18日在市教研员马莲花老师的带领下，我们有幸听到赵洪啸老师的音乐讲座，赵老师的音乐教学深入人心，从他的课堂中我学习到许多种新颖独特并且足够吸引学生注意力的教学方法，感触颇深！ 赵老师提倡万物皆器乐，他能将生活中的各种物品，比如一片树叶、一根吸管、一个水瓶，锅碗等各种素材信手拈来变成演奏出悦耳音乐的“乐器”，通过ppt和视频为我们展示了他在生活中发明和制作出来的乐器，使我们眼界大开、暗暗叫绝。 赵老师还提倡“混”是一种美德，他希望学生是以“玩”音乐的心态参与到学习中来，不能要求学生对于所制作的乐器有太多的专业化和系列化，相反，随性和自由才是赵老师更在意的本质，他希望学生都能在课程中体验到快乐和创意的乐趣。通过这些生动有趣的课堂小技巧，使每位学生参与其中，乐在其中，这样便可轻松实现无死角的音乐大课堂！ 通过今天的学习，我对于音乐有了全新的认识，音乐不仅局限于专业，更在于探索，作为一名教师，更要有对学生无条件包容的胸怀，培养每位学生的学习能力，不放弃任何一名学生，让每位学生都能在音乐课中开心的“混”，在“混”中学！ 　　通过这次线上教研，老师们收获颇多。赵洪啸老师的“音乐自由教学法”如“秘密武器”，为越来越多的教师创造无死角的音乐大课堂。