“音”为有你，“乐”动生活——鸡泽县学前教育县乡级专家团队第二组开展线上主题研讨交流会

鸡泽二幼

为科学实施幼小衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡，11月18日下午，由教育局牵头、鸡泽县第二幼儿园、鸡泽学区各幼儿园、曹庄学区各幼儿园携手举行幼小衔接工作交流研讨会议。 　　会议有教育局学前办高可超主持，二组组长郭江英以“音”为有你，“乐”动生活为主题，就如何帮助大班幼儿衔接进入小学的能力进行交流分享。 　　从幼儿园迈入小学的孩子正值6-7岁，在生理、心理上都在经历着重大的转变，同时外部环境（学习的环境、内容、方法等）也在发生重大转变。如何在幼儿园阶段帮助幼儿做好进入小学的准备，一直是幼儿园教育非常重视的工作。 　　近几年随着社会的发展和学业竞争的日益激烈，幼小衔接教育越来越被社会关注，尤其很多家长对幼小衔接教育存在普遍焦虑。一方面部分幼儿园在尊重儿童发展的基础上没有针对幼小衔接被大家普通接受的创新性的教学，无法缓解多数家长的焦虑；一方面部分幼儿园及园外的教育机构抓住家长的需求、竞争越来越激烈。但竞争的同时带来了另一面：为满足家长需求和焦虑，片面追求学习内容，甚至形成“小学化”教学，忽视儿童自身发展的规律。 一味提前教育甚至超前教育，不但严重损伤了儿童生长发育的自然进程，还损害了儿童潜能的发育，造成成儿童期、青少年期乃至成人期的体力、心智、能力、性格和气质发育迟缓，甚至造成心理压抑和情绪伤害。 　　音乐有益智的功能，能集中注意力、激活思维、发展语言、丰富想象，促进幼儿智力的发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。所以幼儿园音乐教育还是非常重要的，开展音乐教育对幼儿成长也有重要意义。但是在这里音乐教育提醒大家，开展幼儿园音乐教育也需要采取正确的方式方法，最终目的是培养幼儿对音乐的兴趣，这一点也是决定幼儿园音乐教育成功与否的关键。 　　随着我国音乐教育事业的发展，幼儿音乐教育越来越引起家长们的广泛重视，而音乐教育对孩子成长的各种积极影响也日益凸显，就连国家出台的《幼儿园教育纲要》中也明确指出了幼儿音乐教育对幼儿成长的各种好处：“音乐是一种特殊的艺术表现，美妙的旋律可深入人心，影响人的心理活动和感知，作为幼儿五大发展领域的重要部分之一，对幼儿身心健康发展起着重要的作用，有助于提高幼儿的整体心理发展水平。”可见，幼儿音乐教育对孩子的成长确实有很多益处。 　　各位园长展开讨论，对音乐活动进行了流程的详细梳理，将音乐教育落实到具体工作中，达到了以研促教的目的。 　　晨光幼儿园园长刘聪结合自己幼儿园音乐教育发表观点。幼小衔接不是片面小学知识的学习，而是结合儿童发展对进入小学学习能力的准备，我们应深入理解儿童发展以及小学学习需要准备哪些能力，利用音乐、艺术等多元的方式帮助儿童健康发展。 　　夯实幼小衔接的支点，围绕共同的教育目标，建立互相学习、互相支持的平等合作关系，有效推动科学衔接。