<h3> <b><font color="#ed2308">幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为幼儿做好科学的幼小衔接，为幼儿升入小学做好准备，第三幼儿园老师学习董旭华教授《入学准备与有效学习——如何做好幼小衔接》的教育理念，文章中指出“发现于探索——人们往往会从亲身经历中汲取经验，儿童也不例外，他们会联系已有经验，利用自己的想法和已知概念进行游戏。”我园大班教师从孩子们已有经验和年龄段特点出发，结合幼儿园整合课程主题活动的开展，通过观察、记录、分析、评价、总结等方式展现大班段孩子们“我能行”的精彩表现。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">案例一</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308"> 在一日生活细节中，孩子们发现了一个问题:整理卫生过程中擦室内外的抹布都是紫色的，尽管用位置给孩子做了提醒，但还是无法确保每个人都能清楚的使用正确的抹布进行工作，于是老师提出问题:“宝贝们，你们有什么好的办法解决吗？”王子宸提出:我们可以通过伸出左手来确认位置；贺梓妍提出:我们可以把位置具体到靠近白墙的位置，这里就是擦外边的抹布；周雨帅给了一个新办法:给不同的抹布做标记来区分这样更明确。于是大家成立符号制作小组开始设计，最终呈现了五组作品，通过参赛选手的介绍，最终王唯渊的作品脱颖而出，被用作区分标识，其他宝贝的作品也被存放好成为替换符号标识。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">表征自己的看法</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">设计符号并展示</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">评选结果展示</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">用符号做标记区分</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">案例二</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308"> 在主题活动《神奇的符号》开展过程中，皓宸提出疑问:“我们的名字是符号吗？”林轩:“为什么每个人的名字都不一样呢？”教师再次提出问题:“每个人都有自己的名字，我们的名字又是怎么来的，代表什么意思呢？”因此通过家园配合亲子活动让孩子了解自己名字的来源及寓意。武怡帆:我的名字是爸爸妈妈取得，他们希望我一帆风顺。丁林轩:我名字的寓意是聪明伶俐，受益良多；紧接着孩子们又给自己的名字进行了“个性符号”设计，用自己喜欢的符号来表示自己的名字并进行分享。通过主题活动，让孩子了解了汉字与符号的联系，从而对中国汉字产生兴趣，了解了中国语言文字的博大精深。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">孩子提出问题</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">家长讲解名字寓意</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">分享名字寓意</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">给名字设计“符号”</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">分享设计好的“名字符号”</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">案例三</font></b></h1> <h3> <b><font color="#ed2308">孩子们做区域计划时，李安辰小朋友</font></b><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">能用简单的图画记录自己次日要进行的游戏，即民间打宝游戏的过程，我观察到他设计了箭头、方形格子棋盘等进行表示，有自己的想法，但是整个计划分不清游戏步骤，我提问：“你和谁一起游戏？怎样让小伙伴看懂游戏步骤呢？”于是，孩子在计划中画出了游戏伙伴，并且自己设计了顺序数字符号</font></b><font color="#ed2308"><b>①②③</b></font><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">。第二天的游戏时间，孩子确实按照自己的计划选择了打宝游戏，并且我发现他还在教旁边的小朋友怎么去玩打宝。于是户外打宝吸引到了更多的小朋友一起加入。在区域结束分享时，李安辰主动上来分享自己是怎么用符号来表示自己的计划，其他宝贝也纷纷为他点赞，在他的带领下，我发现班级孩子们“符号”区域计划做的越来越详细条理。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">幼儿做计划</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">教师指引</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">按计划给同伴讲解游戏内容</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">和同伴游戏</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">游戏后，分享计划内容</font></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼小衔接之路，我们会越走越宽广；</b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b>幼小衔接之花，会开的更加绚丽多彩！</b></div></font></h1>