<p class="ql-block">图文：赵艳杰 王玲玲</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。在这乍寒还暖的初冬时节，滨城区初中语文名师工作室的送课下乡活动正如火如荼地进行……</span></p> <p class="ql-block"> 为发挥名师工作室辐射、引领作用，深入探索高效课堂教学，努力提升教育教学质量。11月18日上午，滨城区语文名师工作室在北城英才学校举行送教下乡活动。参加人员:北城英才学校、北城中学、梁才中心学校、三河湖实验学校、首都师范大学附属滨州中学语文教师，初中语文名师工作室全体成员。</p> 研讨课一 <p class="ql-block"> 滨城区初中语文名师工作室成员，滨城区第六中学尹玉芳老师执教《孔乙己》。</p> <p class="ql-block"> 尹老师的课堂设计独具匠心，由学生的疑问处“大约孔乙己的确已经死了”切入文本，抓住“的确”品人物，扣住“大约”悟主旨，初读、品读、悟读，三个环节紧紧相扣。</p> <p class="ql-block"> 尹老师通过富有感染力的语言，循循善诱，使得孩子们“情动于中而发于言，言塞于胸而言自信”，在朗朗读书声中慢慢贴近文本，真知、真学。</p> 研讨课二 <p class="ql-block"> 滨城区初中语文名师工作室成员，三河湖实验学校的刘娜老师执教《天上的街市》。</p> <p class="ql-block"> 刘老师设计三个环节，紧扣一个“读”字贯穿整堂课——“初读，读出声韵美”“听读，描绘画面美”“悟读，感受情感美”。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在清越悠扬的配乐声中朗诵，那柔和的语调，舒缓的节奏在教室里回荡，如和煦的春风滋润着同学们的心灵。他们神驰于浩渺的苍穹，随着刘老师的指引，去看那星光与灯光的交相辉映，去逛那繁荣而富饶的天上的街市，去感受牛郎织女牵着手闲游的幸福生活，天上人间，美不胜收。</p> <p class="ql-block"> 整堂课书声琅琅，教师以声情并茂的范读感染学生，以具体到位的方法指导学生，以春风化雨的鼓励激发学生，听读、品读，美读，各种朗读训练起承转合，衔接自如，学生学习尽兴尽情，老师们听的入景入情！</p> 分享交流 <p class="ql-block"> 滨城区初中语文名师工作室成员，三河湖实验学校高永兵老师主持交流分享环节。</p> <p class="ql-block"> 高老师评课：刘老师的整堂课设计流畅，环节清晰。</p><p class="ql-block"> 分别从“读出声韵美”“听读画面美”“读懂诗人”“读出情感”四个环节来设计，条理清晰，环环相扣，层层递进，较好的完成了教学目标。</p><p class="ql-block"> 本节课的一大亮点：对比。</p><p class="ql-block"> 1.通过与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》对比阅读，来体现传说中牛郎织女分离的痛苦，不自由。进一步体现本诗中作者对美好幸福生活的向往。</p><p class="ql-block"> 2.联想与想象的对比，学生能更加直观形象的了解两种表现手法，从中能更好地习得写作方法。</p><p class="ql-block"> 整堂课体现了以“学生为中心”，以“活动”为中心的理念，很好的完成了本节课的教学任务。</p> <p class="ql-block"> 滨城区初中语文名师工作室成员王玲玲老师评课。</p><p class="ql-block"> 尹玉芳老师的课设计精巧。</p><p class="ql-block"> 一、切入点巧妙。由学生问题入手“孔乙己的结局如何？”，联系到文本关键句“大约孔乙己的确已经死了”。</p><p class="ql-block"> 二、紧贴文本品人物。整堂课紧贴文本的词句赏析，从人物描写的各角度对孔乙己进行深度赏析。 </p><p class="ql-block"> 三、层层深入悟主题。抓住“大约”一词，让学生体会众多看客的冷漠态度，由个人引申到社会，有点到面。</p> <p class="ql-block"> 滨城区初中语文工作室成员李国霞老师评课。</p><p class="ql-block"> 尹老师课堂设计环节清晰紧凑，主题挖掘深入。从小说的人物、情节和环境三要素着手设计三个活动。活动一，整体感知带领学生梳理小说故事情节，熟悉文本。活动二，围绕“的确”把握人物形象，通过探究人物的语言动作描写感受人物的性格特征。活动三，围绕“大约”，体会社会的冷漠，串联初中所学的鲁迅所有的文章，深入挖掘小说主题。由学生困惑设计课堂，解疑答惑，课堂生成，当堂达标。</p><p class="ql-block"> 刘老师课堂唯美诗意，诗歌教学注重引导学生朗读，避免了琐碎分析文本。创设情境，亲自泛读，带领学生感受诗歌的声韵美、意境美、画面美和情感美。以读贯穿课堂始终，浸润美的享受！</p> <p class="ql-block"> 滨城区初中语文名师工作室成员赵艳杰老师做最后总结。</p><p class="ql-block"> 两位老师的课今天给我们送来一次收获颇丰的盛宴。两位老师之所以讲的这么成功，与她们扎实的基本功是分不开的。她们的课如新教学的一股清泉，给在座的每一位老师带来了新的教学师范。</p><p class="ql-block"> 初中语文名师工作室在王珏老师的带领下，在语文教研的路上稳步前行。他们对工作认真负责，一丝不苟，我作为其中一员，也从他们身上学到了一股不断向上的正能量，非常享受工作室的教研之风。</p><p class="ql-block"> 感谢首师教育集团语文组，从他们组织的几次语文活动来看，我感觉他们为我区初中语文教学起到了统帅和领头羊的作用，他们身上体现出的团结，务实，能干，也给我们每一个语文老师做出来榜样。</p><p class="ql-block"> 总之，希望区初中语文名师工作室能把更多的优课带给全区的语文老师，让不同形式的语文教学活动更上一层楼。</p> <p class="ql-block"> 光华流转，岁月织章。本着对语文教学的初心，滨城区初中语文名师工作室的老师们将继续履行职责，发挥引领带动作用，与滨城区全体语文人在教学研的大道上结伴而行，同学共研，同扶共助，以萤光汇聚成星河，以溪流汇聚成大江，心之所向，众慧致远。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一个人走，会走得很快；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一群人走，会走得很远。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 于是，就有这么一群幸福的人，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 携手共研</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 行走在语文的快乐之途……</span></p>