<p class="ql-block"> 师幼互动，是一种关系，更是一种能力。有效的师幼互动，能够提升幼儿园教育教学质量。“如何形成高质量的师幼互动”是我们不懈追求的目标。</p><p class="ql-block"> 为了提高师幼互动有效性，紫金一组片区特邀请李俊莉名师工作室于2022年11月18日在蓓蕾幼教集团留香园区，开展基于园本课程背景下，观察与回应，师幼互动优化策略的研修活动，本次活动分现场教学和师幼互动优化策略研讨。为了使没有到场的老师及时学习，我们采用线上线下的方式同时进行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👩🏻🏫李俊莉名师工作室送教</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👶🏻大班社会《弟弟要不要》</p> <p class="ql-block"> 李俊莉园长借助故事《妈妈的肚子》去引导孩子接纳、关心、爱护自己的弟弟妹妹。</p><p class="ql-block"> 在活动中，李园长给予孩子自主选择、自由表达的机会，聆听他们最真实的想法，对他们的选择不做对错的评价，让他们在聆听、阐述、辩论中逐步感受、体悟自己内心的情感，从而让幼儿感受爱，接纳弟弟妹妹，学会如何去表达爱，去关心和照顾弟弟妹妹。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👶🏻大班科学《豆豆排队》</p> <p class="ql-block"> 大港头镇中心幼儿园的潘海红老师，用芸豆、红豆、绿豆大小不一的豆豆，创设问题情境，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过豆豆排队，番薯与马铃薯排队，“量绳子”，三个游戏，层层递进，让幼儿感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系，发展了幼儿的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👶🏻大班语言：小蜗牛的四季</p> <p class="ql-block"> 吴致燕老师通过主题活动《大自然的密语》让孩子收集和回顾已有的对自然界零散的、个别的经验，让孩子一起深入地感受大自然的神奇，揭开大自然的秘密，从而引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度，尽情感受大自然的美妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👩🏻🏫互动研讨</p> <p class="ql-block"> 教学观摩结束后，名师工作室的老师和现场观摩的老师分别对三节进行了精彩点评。</p> <p class="ql-block"> 王园长说：良好师幼互动是教师与孩子们一起分享理解、共同架构、自我实现的过程。我们致力构建和谐、平等、自由、对话的师幼互动关系，在师幼互动中看得见儿童、基于儿童的立场，才能让教育回归自然与本真。</p> <p class="ql-block"> 什么是有效的师幼互动？李园长提出三点展开研讨：</p><p class="ql-block"> 1.什么是师幼互动？</p><p class="ql-block"> 2.对话与倾听哪个更重要？</p><p class="ql-block"> 3.介入是互动还是干扰？</p><p class="ql-block"> 大家各抒己见，展开讨论，碰撞观点</p> <p class="ql-block"> 师幼互动是一种交互作用和相互影响的过程，孩子在和你交流的过程有，有没有得到积极的回应，在互动中获得了以往没有获得过的。作为教师要认真倾听幼儿，和幼儿积极对话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈 ，为每位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">因为平台，我们相逢；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">因为互动，我们成长。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 本次的研修活动虽然结束了，但是带给我们老师的思考还远未结束，我们始终相信，有效的师幼互动是与儿童同频，也依赖于教师的敏感性，不管是在任何时候，教师都需要及时的关注到儿童的需要，知道儿童在想什么，在需求什么样的帮助，也只有真正走进孩子的世界，才能读懂儿童，促进儿童发展！</p>