<p class="ql-block"> 秋风起兮白云飞，草木落兮雁南飞。11月1日下午，伴着幽幽的桂香，阳光小学三年级口语交际教研活动开始了。语文组的家人们齐聚三（3）班，以合聚能，共话共研。</p> 备课篇 <p class="ql-block"> 三年级的老师们经过精细的研磨，研磨课堂设计之美，研磨教学细节之美，研磨师生互动之美，磨出了这节诚意满满的《名字里的故事》。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 这节口语交际课，从播放《西游记》视频导入，激发学生学习兴趣。整节课，链接学生学习、生活经验，教师示范引领提出了交际的要求和目标，既要“说好”又要“听好”。通过自主练习落实目标“讲清楚”，通过小组合作和集中展示落实目标“认真听，礼貌的回应”。</p><p class="ql-block"> 整节课，吕老师给予学生有效的评价和引导。同时对名字里的故事进行了思维的拓展，尤其是让孩子猜想名字里的故事，同时让孩子感受到名字背后的文化内涵。 </p><p class="ql-block"> 作业设计也很独特，其实不仅人的名字里有故事，有些城市名字、村庄名字、店铺字号、公路名字等等都有一定故事呢，吕老师让孩子们下去搜集感兴趣的名字故事讲一讲，对口语交际进行进一步的拓展和升华。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 教学相长，听评互促。听课的各位老师都对本次教学展示进行了深入的评价。大家从教学目标的达成、教学环节的设计和教师的个人素养各个方面进行分析，畅所欲言，各抒己见，在肯定课堂教学各种亮点的同时，也对需要完善的一些细节提出了自己的见解。</p> 反思篇 <p class="ql-block">吕老师对自己的这节课也进行了深刻的反思，并对今后的方法也作了详细的阐述。</p> <p class="ql-block"> 口语交际课是学生的课堂，应该是“生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意”。通过一次次的口语交际教研活动，相信老师们都会对这一课型有新的认识和理解，对接下来自己的口语交际课有了更多借鉴的方法，在作业设计上也会更加科学合理。</p> <p class="ql-block">撰稿:吕兵兵</p><p class="ql-block">指导:李俊林</p><p class="ql-block">审核:王五良</p>