<p class="ql-block"> 毕加索说：</p><p class="ql-block"> “每个孩子都是天生的艺术家”</p><p class="ql-block"> 每个学生都拥有着</p><p class="ql-block"> 潜在的想象力、创造力、审美能力</p><p class="ql-block"> 只是它取决于是否能够被唤醒！</p> <p class="ql-block"> 美术教育是表现内心的艺术，为进一步提高美术课堂的教学质量，让学生们在美术课堂上“享受艺术、快乐成长”。片区共带来四节公开课。</p> <p class="ql-block"> 许苗苗老师执教《候鸟的乐园》，许老师教态自然，沉着大方。本节课许老师带着孩子们了解了生活中的候鸟的习性，是一节美术理论与美术实践相结合的课。整节课下来学生不光学会了画画，还提高了分析和审美能力。</p> <p class="ql-block"> 吴霞老师执教《神奇的大树》。吴老师通过设疑，激发了学生的探究精神，从而导入课题。吴老师整堂课教学思路清晰，重难点把握准确，从分析到了解再到互动练习，都渗透着新知。学生的课堂参与度高，既学到了新知识，又培养了观察与设计的能力。</p> <p class="ql-block"> 潘晨老师上课教态自然、沉着大方，她用制作面具吸引学生们的注意力，大大的激发了学生的学习兴趣。随后她通过引导学生观察、思考、小组合作讨论“如何裁剪，怎样去制作”等问题。整节课下来，学生秩序井然，认真观察、独立思考、动手操作、在合作交流的过程中获得新知，提高自己的审美能力和创作能力。</p> <p class="ql-block"> 刘雅婷老师表示：“美术课堂要让学生通过欣赏、绘画，去感受美，认识美、欣赏美，进而表现美。本节课课堂结构合理，刘老师循循善诱，层层深入，让学生学起来毫不费力，充分调动了学生学习的积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。同时激发学生对美术的兴趣,培养学生热爱美术,热爱自然。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，大家对本次活动进行了探讨与交流，评析了每个教学活动中的亮点和不足，通过交流每位老师都在这次活动中有所思，有所获！</p> <p class="ql-block"> “红日初升，</p><p class="ql-block"> 其道大光。</p><p class="ql-block"> 河出伏流，</p><p class="ql-block"> 一泄汪洋。”</p><p class="ql-block"> 教育的河海蓬勃奔流，我们置身其中，虽为滴水，仍怀抱着投入其中的灼灼理想。每次的公开课展示中我们踏实积累，每次教研中我们汲取新的教学经验，愿每位美术组老师在乘风破浪后传递不同的“美”，美美与共，发出自己的“光”，让艺术的芬芳浸润学生们的心灵！</p>